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为了改善室内的通风情况,实验室安装了一个能双向旋转(正转和反转)的电风扇.这引起了同学们的兴趣,他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘.

通过调查,同学们了解到:

(1)只要改变通过电风扇的电流方向,就能改变电风扇的旋转方向.通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向; 

(2)图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图,其中a、b、c、d、e、f是双刀双掷开关的6个接线柱.在图示情况下,6个接线柱之间是相互绝缘的.当闸刀S合到右侧时,可使接线柱b与c,e与f接通;当闸刀S合到左侧时,可使接线柱b与a,e与d接通.

经过进一步摸索,同学们发现只要在图中连接几根导线,就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转.

试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线,使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向,与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反.

答案:略
解析:

这是一道应用设计类题目.改变风扇的转动方向只需改变通过电动机的电流方向.这样,当ScfSad时,流入风扇的电流方向应刚好相反.可以将be接风扇两端,adcf接电源,a与电源正极,d与电源负极,c与电源负极,f与电源正极相连.也可以将be分别接电源两极,ad分别接风扇上下端而cf分别接风扇下端和上端.

如图图(1)或图(2)所示.


提示:

本题答案并不唯一,属开放性设计题目,可考查学生对知识的应用能力和创新能力.改变电动机的转动方向,除了考虑改变线圈中电流方向外,也可考虑改变电动机中磁感线的方向.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?苏州)为了改善室内的通风情况,实验室安装了一个能双向旋转(正转和反转)的电风扇.这引起了同学们的兴趣,他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘.通过调查,同学们了解到:
(1)只要改变通过电风扇的电流方向,就能改变电风扇的旋转方向;通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向;
(2)如图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图,其中a,b,c,d,e,f是双刀双掷开关的六个接线柱,在图示情况下,六个接线柱之间是相互绝缘的.当闸刀S合到右侧时,可使接线柱b与c,e与f接通;当闸刀S合到左侧时,可使接线柱b与 a,e与d接通.经常进一步摸索,同学们发现只要在图中连接几根导线,就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转,试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线,使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向,与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(2)如图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图,其中a,b,c,d,e,f是双刀双掷开关的六个接线柱,在图示情况下,六个接线柱之间是相互绝缘的.当闸刀S合到右侧时,可使接线柱b与c,e与f接通;当闸刀S合到左侧时,可使接线柱b与 a,e与d接通.经常进一步摸索,同学们发现只要在图中连接几根导线,就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转,试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线,使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向,与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反.

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)只要改变通过电风扇的电流方向,就能改变电风扇的旋转方向;通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向;

(2)如图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图,其中a、b、c、d、e、f是双刀双掷开关的6个接线柱,在图示情况下,6个接线柱之间是相互绝缘的。当闸刀S合到右侧时,可使接线柱b与c,e与f接通;当闸刀S合到左侧时,可使接线柱b与a,e与d接通。

                      

经过进一步摸索,同学们发现只要在图中连接几根导线,就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转。

试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线,使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向,与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年山西省运城市东明学校九年级(上)期中物理模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题

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