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    小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程时间，并依据数据做出了相应的路程--时间图象，如图所示．观察甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：
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    （1）观察分析图C丙车图象可知，丙车在AB段处于
     
    状态（选填“运动”或“静止”）．
    （2）观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5秒钟内
     
    车运动的较快，它的速度是
     
    m/s．
    （3）观察分析甲或乙车运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由
     
    ．
    分析：路程-时间图象的观察主要要抓住横、纵轴的物理含义：路程-时间图象的横轴表示时间，纵轴表示路程，斜率表示速度．从图中获取时间和路程，再来判断得出答案．
    解答：解：
    （1）丙车在AB段的纵轴坐标是不变的，即路程不变，故处于静止状态．
    （2）观察甲、乙、丙三图，前5秒钟内乙的斜率更大，具体来看，甲车前5秒运动了10m，乙车前5秒运动了15m，丙车前5秒运动了10m，故乙车运动最快，具体速度是v=
    s
    t
    =
    15m
    5s
    =3m/s．
    （3）甲乙车运动图象都是过原点的倾斜直线，说明在相等时间内的路程是相等的，即做匀速直线运动．
    故答案：（1）静止；（2）乙；3；（3）在相等时间内通过的路程都相等．
    点评：本题主要考查学生对图象的信息获取能力，用图象来研究物理问题是比较常见的方法，平时学习时不要对图象掉以轻心．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程--时间图象，如图所示．观察甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：
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    （1）观察分析图C丙车图象可知，丙车在AB段处于
     
    状态（选填“运动”或“静止”）．
    （2）观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5s内
     
    车运动的较快，它的速度是
     
    m/s．
    （3）观察分析甲或乙车运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做匀速直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程──时间图象，如图A、B所示，由图象可知甲车运动的速度比乙车运动的速度
    慢
    慢
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间图象，如图（a）、（b）所示．

    （1）观察图（a）可知，甲车在作
    匀速
    匀速
    直线运动．甲车通过0.4m的路程所用时间为
    4
    4
    s．
    （2）观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为
    1.2
    1.2
    m．
    （3）比较图（a）、（b）可知，甲车的速度
    小于
    小于
    乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程--时间图象，如图所示．观察甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：

    （1）观察分析图C丙车图象可知，丙车在AB段处于
    静止
    静止
    状态（选填“运动”或“静止”），在前20s内，丙车的平均速度是
    2
    2
    m/s．
    （2）观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5s内
    乙
    乙
    车运动的较快，它的速度是
    3
    3
    m/s．
    （3）观察分析甲或乙车运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作
    匀速
    匀速
     直线运动，理由是
    电动车通过路程和时间成正比
    电动车通过路程和时间成正比
    ．

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