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向右移动滑动变阻器的滑片P,图中可使变阻器连入电路的电阻增大的连接方法是(  )
分析:滑动变阻器的原理是靠改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻的,它的正确接法是“一上一下”.哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的.若接左下接线柱,滑片向右移动,电阻变大;若接右下接线柱,滑片向左移动,电阻变大.
解答:解:A、这种连接方式接入电路的是左半部分,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,接入电路的电阻丝长度变大,电阻变大,符合题意;
B、连接下面两个接线柱,连入电路中的是一个定值电阻(最大电阻),这种接法是不能变阻的,不符合题意;
C、这种连接方式接入电路的是右半部分,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,接入电路的电阻丝长度变小,电阻变小,不符合题意;
D、这种连接方式接入电路的是右半部分,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,接入电路的电阻丝长度变小,电阻变小,不符合题意;
故选A.
点评:本题考查了滑动变阻器的原理和作用,能够正确判断哪一段电阻丝被连入电路中是本题的解题关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

某校兴趣小组同学探究“一段电路中电流跟电阻的关系”,设计了如答题卡上所示的电路图.

(1)根据兴趣小组设计的图甲电路图,把图乙的实物图连接完整.
(2)通过实验,该兴趣小组得4组数据,如答题卡表所示.其中第四次实验电流表的指针位置如图丙所示,请把测得电流数值填入答题卡表格中.
实验序号 电压/伏 电阻/欧 电流/安
1 2 4 0.5
2 2 5 0.4
3 2 8 0.25
4 2 10
0.2
0.2
(3)在此探究实验过程中,当E、F两点的电阻由4Ω更换为5Ω,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是
向右移动滑动变阻器的滑片,保持电压表的示数不变
向右移动滑动变阻器的滑片,保持电压表的示数不变

(4)在该实验中你可得出什么结论
当电压一定时,电路电流与电阻阻值成反比
当电压一定时,电路电流与电阻阻值成反比
.(用文字表述)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?盐城)小明做探究电流与电阻关系的实验.

(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.
(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为
1.5
1.5
V.此过程中,电流表示数
变大
变大
(变大/变小).
(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中,分析表格数据可知第
次实验存在问题,
次数 R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.2
3 15 0.1
判断的依据是
电压不是1.5V
电压不是1.5V
,需要补充的实验步骤是:将滑动变阻器的滑片向
调节.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上.补上后要求:当电键S闭合后,向右移动滑动变阻器的滑片时,灯L亮度不变,电流表示数变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图为探究“电流与电阻的关系”的实验电路图:
(1)为了达到目的,实验过程中必须保持
电压
电压
不变;
(2)当开关S闭合后,电压表的示数是2V,电流表的示数是0.4A.现在将阻值为5Ω的电阻R,换成阻值为10Ω的电阻,接入电路来进行探究,则下一步进行的操作是:
调节滑动变阻器,保持电压不变(或向右移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持2V不变)
调节滑动变阻器,保持电压不变(或向右移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持2V不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明做探究电流与电阻关系的实验.

(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.
(2)闭合开关前,滑动变阻器应处在最大阻值处,目的是
保护电路
保护电路
.闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为
1.5
1.5
 V.
(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中
次数    R/Ω    I/A
   1     5    0.3
   2    10    0.2
   3    15    0.1
分析表格数据可知第
次实验存在问题,判断的依据是
电阻两端电压不是1.5V
电阻两端电压不是1.5V

(4)根据表中数据可得出结论是
在电压一定时,通过导体的电流与其阻值成反比
在电压一定时,通过导体的电流与其阻值成反比

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