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    （2011?新疆）同学们听到老师说话的声音，是通过
    空气
    空气
    传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递
    能量
    能量
    ．
    分析：（1）声音的传播需要介质，气体、固体、液体都能传声；我们的说话声，通常是通过空气传播的．（2）声音既能传递信息，又能传递能量．
    解答：解：老师说话的声音，是通过空气传播到学生耳朵里的；“蜡焰跳舞”，是因为它获得了能量，它所获得的能量是由后面的喇叭发出的声波传递来的，由此可以说明声波能传递能量．
    故答案为：空气，能量．
    点评：此题通过实例考查了学生对声音的传播条件和声音能传递能量的理解，是一道声学基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）根据串联电路中电流的特点和欧姆定律，可以推出UR/R
    =
    =
    UL/RL（选填“＞”、“=”、“＜”）
    （2）根据电路图，将实物电路连接完整．
    （3）正确连接电路后，闭合开关S，发现电压表V1无示数，电压表V2示数较大，则该故障的原因可能是
    灯泡L处发生断路或电阻R处发生短路
    灯泡L处发生断路或电阻R处发生短路
    ．排除故降后．在某次实验中，电压表V2的示数如图，其示数为
    3.5V
    3.5V
    ．

     （4）当AB间接入的定值电阻为125Ω时，V1的示数为4.0V，V2的示数为2.0V，则RL=
    62.5
    62.5
    Ω；若将定值电阻换为200Ω，则V2的示数将
    变小
    变小
    （选填“变大“、“变小“或“不变“）．
    （5）“220V 60W”白炽灯泡正常发光时的电阻约为806.7Ω，比同学们测得的阻值大很多．请分析造成这种差异的主要原因是
    正常发光时灯丝温度高电阻大，该实验中灯丝温度低电阻小
    正常发光时灯丝温度高电阻大，该实验中灯丝温度低电阻小
    ．（其他答案只要合理，均可计分）

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    （2011?南昌）同学们学习物理知识以后，对身边的事或物进行了估测，以下较为贴近实际的估测数据是（　　）

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    （2011?锦州）同学们都喜欢打羽毛球，挥拍用力击球，主要是为了改变球的
    运动状态
    运动状态
    ，球离开球拍后继续向前运动，这是因为球具有
    惯性
    惯性
    ．

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