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某种晶体的温度随时间的图象如图所示,请就根据图象回答问题:
(1)该晶体的熔点是
330℃
330℃

(2)该晶体从300℃到开始熔化共用了
3
3
min时间;
(3)该晶体熔化用了
4
4
min时间;
(4)该晶体熔化后温度最高升到
380℃
380℃

(5)图象上
AB
AB
段物质处于固态,
CD
CD
段物质是液态,BC段物质处于
固液混合
固液混合
状态.
分析:晶体在固态时,吸收热量温度升高.达到熔点,继续吸收热量,固体熔化,温度保持不变,这个不变的温度是熔点.当固体全部熔化,即全部成为液体后,不断吸收热量,温度不断升高.
解答:解:(1)分析图象能看出该物质在330℃时吸热但温度不升高,故其熔点是330℃;
(2)分析图象,该晶体从300℃到开始熔化共用了3min;
(3)图象中,温度不变的BC段是熔化过程,该过程用了4min,故该晶体熔化时间是4min;
(4)据图象能看出,该晶体熔化后的最高温度是380℃;
(5)图象上的AB段是固态;CD段是液态;BC段是固液共存的状态.
故答案为(1)330℃;(2)3;(3)4;(4)380℃;(5)AB;CD;固液混合.
点评:观察物质熔化的图象时,通过寻找是否有一定的熔点,可判断这种物质是晶体还是非晶体;找出关键的温度点,将图象分成不同的时间段,可判断每一时间段物质所处的状态;图象中物质吸热但温度不再升高时的温度点就是这种物质的熔点.
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(2010?太仓市模拟)小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量--比热容,于是她又想到晶体在熔化时,温度虽然保持不变,但需要吸收热量,那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵?带着这个疑问,小红在实验室利用电热器加热,完成了冰的熔化实验,并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示.实验时,冰的质量为0.5kg,相同时间冰和水吸收的热量相同.水的比热容为4.2×103J/(kg?℃)
(1)根据图线,你能得到的一条信息是:
冰在熔化时温度保持不变
冰在熔化时温度保持不变

(2)CD段水吸收的热量是多少?
(3)计算出冰的比热容;
(4)设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收,求加热器的功率是多大?
(5)若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”,根据图中所给的信息,计算出冰的熔化热λ.

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小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量--比热容,于是她又想到晶体在熔化时,温度虽然保持不变,但需要吸收热量,那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵?带着这个疑问,小红在实验室利用电热器加热,完成了冰的熔化实验,并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示.实验时,冰的质量为0.5kg,相同时间冰和水吸收的热量相同.已知水的比热容为4.2×103J/(kg?℃) 求:

(1)CD段水吸收的热量是多少?
(2)计算出冰的比热容.
(3)若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”,根据图中所给的信息,计算出冰的熔化热λ.

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科目:初中物理 来源: 题型:

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晶体
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”),物质熔化共用了
6
6
min.在第8min此物质处于
固液共存
固液共存
态.

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给某种物质加热时,它的温度随加热时间变化的情况如图所示,下列对该物理图象的理解中合理的是(  )

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小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质量的不同物质在升高相同温度时, 所需吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量——比热容,于是她又想到晶体在熔化时,温度虽然保持不变,但需要吸收热量,那么单位质量的不同晶体熔化时所需吸收的热量是否相同呢?带着这个疑问,小红在实验室利用电热器加热,完成了“冰”的熔化实验,并描绘出“冰”的温度随加热时间变化的关系图线。实验时,冰的质量为0.5kg,相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)

(1)CD段水吸收的热量是多少?(2)计算出冰的比热容。
(3)若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所需吸收的热量叫做该物质的熔化热”,根据图中所给的信息,计算出冰的熔化热λ。

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