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小李在测定某滑轮组的机械效率时,得到下表中的两组数据
序号物重(N)提升高度(m)绳端拉力(N)绳端移动距离(m)机械效率
1612.5460%
216154
(1)完成表格中空格.
(2)该实验采用的实验装置图是图中的________.(填“甲”或“乙”)
(3)比较实验1、2可得:使用同一滑轮组,增大提升物体的物重,可以________滑轮组的机械效率.(填“增大”或“减小”)
(4)小李想到计算机械效率还可用数学公式,于是用弹簧测力计测得动滑轮重,代入上式计算后发现比实际测得的机械效率值偏大,原因是实际测量中还包含克服________做的功.

解:(1)η===80%.
故答案为:
序号物重(N)提升高度(m)绳端拉力(N)绳端移动距离(m)机械效率
1612.5 460%
216154 80%
(2)从表格中数据可以看出,绳端移动距离是物体提升高度的4倍,所以滑轮组由4段绳子承担物重.甲由4段绳子承担物重,乙由5段绳子承担物重.
故答案为:甲.
(3)同一滑轮组,额外功相同,物体越重,有用功越多,则机械效率越高.
故答案为:增大.
(4)使用滑轮组时,所做的额外功包括克服动滑轮重力、绳重和摩擦做的功.若用公式η=,则忽略了摩擦和绳重,额外功偏小,所以机械效率偏高.
故答案为:摩擦和绳重.
分析:(1)要解决此题,需要掌握机械效率的概念,知道机械效率是有用功与总功之比.计算公式η=
(2)首先根据绳端移动距离与物体上升高度之间的关系确定绳子的段数,s=nh.从而确定滑轮组.
(3)了解滑轮组的机械效率与物重之间的关系,若使用同一滑轮组,所做额外功相同,提升的物体越重,所做的有用功越多,机械效率越高.
(4)要解决此题,需要知道额外功包括克服动滑轮重力和摩擦做的功,若忽略摩擦,则计算出的机械效率比实际效率要高.
点评:此题是测量滑轮组的机械效率,其中考查了有关机械效率的计算,同时还考查了绳端移动距离与物体上升高度之间的关系.同时还考查了滑轮组机械效率的影响因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小李在测定某滑轮组的机械效率时,得到下表中的两组数据
序号 物重(N) 提升高度(m) 绳端拉力(N) 绳端移动距离(m) 机械效率
1 6 1 2.5 4 60%
2 16 1 5 4  
(1)完成表格中空格.
(2)该实验采用的实验装置图是图中的
 
.(填“甲”或“乙”)
(3)比较实验1、2可得:使用同一滑轮组,增大提升物体的物重,可以
 
滑轮组的机械效率.(填“增大”或“减小”)
(4)小李想到计算机械效率还可用η=
Gh
(G+G)h
,于是用弹簧测力计测得动滑轮重,代入上式计算后发现比实际测得的机械效率值偏大,原因是实际测量中还包含克服
 
做的功.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?丰台区二模)小李在测定某滑轮组的机械效率时,得到表中的两组数据.
序号 物重/N 提升高度/m 绳端拉力/N 绳端移动距离/m 机械效率
1 14 1 5 4
70%
70%
2 18 1 6 4
(1)请你帮小李计算第一次提升重物的机械效率,并填入上表中的正确位置;
(2)请在图中画出小李采用的绕绳方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小李在测定某滑轮组的机械效率时,得到下表中的两组数据.
序号 物重G/N 提升重物高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 6 0.1 2.5 0.4 60%
2 16 0.1 5 0.4 80%
(1)该实验采用的实验装置图应为图中的
(填“甲”或“乙”).
(2)比较两组实验数据可初步得出:使用同一滑轮组提升物体,物体所受的重力越大,滑轮组的机械效率越
(选填“高”“低”).

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年北京市海淀区九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

小李在测定某滑轮组的机械效率时,得到下表中的两组数据。

序号

物重G/N

提升重物高度h/m

绳端拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效率η

1

6

0.1

2.5

0.4

60%

2

16

0.1

5

0.4

80%

(1)该实验采用的实验装置图应为图中的      (填“甲”或“乙”) 。

(2)比较两组实验数据可初步得出:使用同一滑轮组提升物体,物体所受的重力越大,滑轮组的机械效率越      (选填“高”或“低”) 。

 

 

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