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    为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、下振动的幅度越大、桌面被拍打得越响，据此他提出了“振幅越大，响度越大”的结论，你认为他收集证据时的错误之处是______；接着他又改变钢尺伸到桌子以外的部分的长度，发现钢尺伸出桌子越长，在1S内振动的次数越少，发出的声音越低沉．由此可知：______．
    实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度．我们不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度，不能收集桌子的声音．
    当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，频率越小，发出声音的音调越低，故音调与频率有关，振动的频率越快，音调越高．
    故答案为：振动发声的不是桌面而是钢尺子；音调与频率有关，振动的频率越快，音调越高．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    关于超声波，下列判断正确的是（　　）
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    B．超声波可以在真空中传播
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    A．远处学生听到老师的声音响度小
    B．老师发出的声音音色不好
    C．老师发出的声音频率低
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    探究响度和振幅是否有关
    器材：橡皮槌、音叉，铁架台，乒乓球，细线等．
    操作：（1）用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
    根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？
    答：______．
    根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中______是变化的，______、______是不变的．实验中，乒乓球的作用是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    用大小不同的力敲音叉，发声的______（选填“响度”或“音调”）不同．敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的______越来越小．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    调节电视机的音量是改变电视机声音的       。（选填“音调”、“响度”或“音色”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是____________Hz，人类           听到这种声音（选填“能”或“不能”）   

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