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    1．液体沸腾时的温度叫沸点，在一个标准大气压下，水的沸点是100℃．

    分析 沸腾必须在一定的温度下进行，液体沸腾时的温度叫沸点；
    1标准大气压下水的沸点是100℃．

    解答 解：
    液体沸腾时的温度叫沸点，1标准气压下，水的沸点是100℃．
    故答案为：沸点；100℃．

    点评 此题对水的沸点进行了考查，属于基础知识的考查．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，苹果熟了落向地面，如图（b）所示，磁铁将回形针向上吸去．这两幅图中反映的物体间力的作用的一条共同规律是力可以改变物体运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明乘车旅行时，发现高速公路旁每隔一段距离就有一组如图甲所示的标牌．向司机询问后，小明了解到这些标牌叫“车距确认牌”，其作用是帮助车辆确定与前车的距离，防止发生“追尾”事故（后车因来不及刹车，而撞击前车尾部的事故）．前后两车保持多大的距离才可避免“追尾”昵？小明决定针对此问题展开研究．通过调查和检索，小明获得了下列资料：A．司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫做反应距离，从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离（如乙图所示）．B．司机驾驶着一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．仔细分析了两个资料后，小明开始进行下列计算和推断：

    速度/（km•h-1）反应距离/m制动距离/m
    203.52
    305.54.5
    4078
    50913
    601118
    801532
    （1）请用速度为20km/h时计算反应时间约为0.6s（结果保留一位小数）．此司机各次的反应时间大致相同，以下各种速度的反应时间都用这次的值来计算．
    （2）当速度为100km/h时，反应距离约为16.7m．
    （3）小明仔细考察了车速与制动距离间的关系，发现了其中的规律：车速增为原来的两倍时，制动距离是原来的4倍；并推断出速度为100km/h时，制动距离大约应为52m；前后两车间距不得小于69.5m．
    （4）接着，小明又判断出，在图中，两车间距不符合（选填“符合”或“不符合”）行车安全要求．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．用如图所示的实验装置探究“电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”（图中甲、乙是完全相同的密闭容器，实验前，A、B两“U”形管内液面是相平的）．
    （1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （2）电流产生的热量不易直接测量，因此，在实验中是通过观察“U”形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度的变化．通过对比观察，你认为乙（选填“甲”或“乙”）容器中的电阻产生的热量多．由此可知：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多．
    （3）当密闭容器中的空气温度升高时，空气的内能将会变大（选填“变大”、“变小”或“不
    变”）．
    （4）根据你得出的结论，简要解释：电炉工作时，电炉丝热得发红，而与电炉丝连接的导线却几
    乎不发热，这是为什么？电炉丝与导线是串联的，电流和通电时间相等，电炉丝的电阻较大，产生的热量较多，而导线的电阻极小，所以几乎不发热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列说法中错误的是（　　）
    A．用久了的电灯灯丝变细是升华现象
    B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象
    C．冬天口中哈出的“白气”是由于水蒸气液化形成的小水滴
    D．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的电路中，甲、乙两电表为同种电表，可能同是电流表，也可能同是电压表，已知当开关S断开时，两灯均发光，此时甲、乙两电表的示数之比为2：3．若将甲、乙两电表同时换成另一种电表，开关s闭合后两灯仍均发光．则此时甲、乙两电表的示数之比为（　　）
    A．3：1B．2：3C．1：3D．3：2

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．如图所示，A为信号源．B为接收器，AB间有一真空区域．当信号源A分别发射出超声波、红外线、紫外线和激光信号时，接收器B能接收到的倍号是（　　）
    A．激光B．红外线C．超声D．紫外线

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．当小灯泡两端电压为4V 时，它的电功率为（　　）
    A．3WB．1.6WC．2WD．1.8W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，小改同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）．
    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
    第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
    第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示．
    实验次数木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N
    1104.04.0
    2104.04.0
    3208.08.0
    （1）比较1、2两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
    （2）比较1、3（或2、3）两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与压力有关．
    （3）在做物理抽测作图题时，小思画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没擦干净，用点力就擦干净了，这是通过增大压力的方法来增大摩擦．

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