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    20．某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是15.0cm．（要估读）
    （2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向上（填“上”或“下”）移动．
    （3）点燃蜡烛后，若无论怎样移动光屏都看不到蜡烛的像，原因可能是蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上（写出一种原因即可）
    （4）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点，此成像规律应用在投影仪上（填一种器材名称）．
    （5）如图乙所示，如果把烛焰从b到移到a点，则像到透镜的距离变大，像的大小变小．（“变大”、“变小”、“不变”）

    分析 （1）根据焦点与焦距的定义，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点为焦点，而焦点到光心的距离为焦距．
    （2）为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上；
    （3）为使像能成在光屏的中心，应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度．若仍无法从光屏上找到像，则可能是实验时若像很远，像距很大，光具座不够长，则光屏不会接收到像；若蜡烛恰好放在焦点上，则不会成像；放在焦点以内，则会成正立放大的虚像，虚像不会呈现在光屏上；
    （4）根据凸透镜成像规律及其应用之一：2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，幻灯机或投影仪就是利用此原理制成的；
    （5）凸透镜成实像时，物距增大，像距变小，像变小．

    解答 解：（1）凸透镜到光屏的距离正好是光心到焦点的距离即为焦距，故答案为15.0cm；
    （2）为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上．由于烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向上调节；
    （3）用调整好后的装置进行实验，发现无论怎么移动光屏，都无法再光屏上找到像，其原因可能是：①烛焰到凸透镜的距离不大于一倍焦距，此时成放大的正立的虚像或不成像，即光屏是不能承接的；②烛焰到凸透镜的距离略大于一倍焦距，此时成放大的倒立的实像，像距非常大，由于光具座的长度有限，所以光屏也无法承接清晰的像；
    ③凸透镜的焦距太大，此时物距可能一直在一倍焦距以内，此时成放大的正立的虚像，即光屏是不能承接的；④蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上；
    （4）当物体在一倍焦距和二倍焦距之间时，通过凸透镜成倒立、放大的实像，烛焰应为于c点；生活中投影仪就是利用这一成像规律工作的；
    （5）如果把烛焰从b到移到a点，物距增大，根据凸透镜成实像时，物距增大，像距减小，像变小．可知像到透镜的距离变小，像的大小变小．
    故答案为：（1）15.0；（2）上；（3）蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上；（4）c；投影仪；（5）变大；变小．

    点评 本题考查学生动手操作实验的能力以及学生对凸透镜成像规律的掌握，要求学生能根据透镜成像规律和应用分析实际问题．

    练习册系列答案
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    8．学习了光学知识后，小茗和小朵想自己探究小孔丞相现象，如图a所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上了一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分别将小孔对着烛焰和灯泡，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．

    （1）甲图中点燃的蜡烛距小孔a，像距小孔b（a＞b），则半透明膜上的像是C
    A．倒立的、放大的　　　　B．正立的、缩小的　　　　
    C．倒立的、缩小的　　　　D．正立的、放大的
    （2）比较甲、乙两图可知，像的大小与小孔形状无关（有关/无关）．
    （3）比较甲、丙两图，像的形状与物体的形状有关．
    （4）日食奇观时，如果利用甲实验装置对“”形太阳进行观察，在半透明塑料膜上看到像的形状是C．

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    15．小明在探究“研究电流与电阻的关系”的实验中，如图1所示．
    实验序号电压/V电阻/Ω电流/A
    1240.5
    2250.4
    3280.25
    4210
    （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最右端．（选填“左”或“右”）
    （2）为了达到实验目的，实验过程中必须保持定值两端的电压不变．
    （3）请用笔代替导线，将图连接完整．
    （4）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如表所示，其中第4次实验时电流表的指针位置如图2所示，请把测得的电流数值填入表格中．
    （5）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由5Ω更换为8Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是D．
    A．闭合开关，读出电流表的读数
    B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移
    C．改变电压表、电流表的量程
    D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移
    （6）从该实验中你可得出什么结论？当导体两端的电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比．

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    5．如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其性能指标如表所示．
    额定电压额定加热功率指示灯功率袋内充水自动断电温度
     220V500W≤0.2W1kg65℃
    （1）由题意可知，红色指示灯L的电阻比发热体R的电阻要大（选填“大”或“小”）得多；
    （2）当热水袋原来的温度是15℃时，在额定电压下加热10min指示灯就熄灭了，则此过程中水吸收的热量是2.1×105 J，电热水袋消耗的电能为3×105 J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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    12．端午节期间，多地都举行了划龙舟比赛，如图甲，运动员通过鼓声来统一划龙舟的节奏，鼓声是出鼓面的振动产生的，鼓声主要是通过空气传入人耳．如图乙是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明固体可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递信息（填“能量”或“信息”）．

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    10．为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．
    （1）为了完成实验，还需要的仪器有天平．
    （2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选电加热器比较合理． 实验中通过加热时间来控制吸收热量的多少．
    （3）某小组实验中记录了实验数据（见表），分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出；质量相同的水和煤油升高相同温度时，吸收的热量与物质的种类有关
    物质次数质量m/Kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水第一次0.1102
    第二次0.2104
    煤油第三次0.1101
    第四次0.2102
    （4）上面（3）中探究方法是研究物理问题时最常用的一种方法，请你结合你探究过的物理问题，写出一个与上述探究实验方法相同的实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素实验．

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