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    为测定一个未知电阻Rx的阻值，甲、乙两同学在实验室找到了以下实验器材：电源(电压恒定)、电流表一只、电阻箱一只(0～99ω可调，可准确读出连入电路的阻值)、开关、导线若干。

    (1)甲同学设计了如图所示的电路并进行如下实验：为保护电流表，先把电阻箱阻值R0调至最大，闭合S1、断开S2后，再将电阻箱连人电路的阻值调至10ω，此时电流表示数如图所示；断开Sl、闭合S2；此时电流表示数变为0.2A，由此可知电源电压为　▲　V，未知电阻的阻值Rx= ▲　ω。

    (2)在此基础上,乙同学提出了一个新的实验方案：先把电阻箱阻值R0调至最大，断开S1、闭合S2，记下此时电流表示数为I；断开S2、闭合S1，再调节电阻箱，使电流表示数仍为

    I，读出此时电阻箱连人电路的阻值为R1；这时Rx= R1。你认为他得到这个结论的理由是= ▲　。

    3   15   前后两次电阻两端的电压相等，通过的电流也相等,根据R=U/I所以电阻也相等

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在测定一个未知电阻RX的阻值时，小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀双掷开关．
    （1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U；把开关S1接到触点2后，小明和小亮采取了不同的实验操作．
    小明的操作：保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为U；
    小亮的操作：同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U．
    你认为两人的操作中，
     
    的操作是正确的．
    （2）选择正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，其读数为
     
    Ω，则待测电阻RX的阻值应为
     
    Ω．
    （3）下列实验中，所用方法与上述相同的是（
     
    ）
    A．探究二力的合成时，用合力来代替两个力的作用效果
    B．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定
    C．探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况
    D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?义乌市）为测定一个未知电阻Rx的阻值，甲、乙两同学在实验室找到了以下实验器材：电源（电压恒定）、电流表一只、电阻箱一只（0-99Ω可调，可准确读出连入电路的阻值）、开关、导线若干．

    （1）甲同学设计了如图所示的电路并进行如下实验：为保护电流表，先把电阻箱阻值R0调至最大，闭合S1、断开S2后，再将电阻箱连入电路的阻值调至10Ω，此时电流表示数如图所示；然后断开S1、闭合S2；此时电流表示数变为0.2A，由此可知电源电压为
    15
    15
    V，未知电阻的阻值Rx=
    75
    75
    Ω．
    （2）在此基础上，乙同学提出了一个新的实验方案：先把电阻箱阻值R0调至最大，断开S1、闭合S2，记下此时电流表示数为I；然后断开S2、闭合S1，再调节电阻箱，使电流表示数仍为I，读出此时电阻箱连入电路的阻值为R1；这时Rx=R1．你认为他得到这个结论的理由是：
    前后两次电阻两端电压相等，通过的电流也相等，由R=
    U
    I
    可知，电阻也相等
    前后两次电阻两端电压相等，通过的电流也相等，由R=
    U
    I
    可知，电阻也相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测定一个未知电阻RX的阻值时，小山和小海设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀双掷开关．

    （1）闭合开关S后，把开关S1接到触点
    1
    1
    （选填写“1”或“2”），调节滑动变阻器R，使电压表有合适的示数U；把开关S1接到另一触点后，小山和小海采取了不同的实验操作．
    小山的操作：保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为U；
    小海的操作：同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U．
    你认为两人的操作中，
    小山
    小山
    的操作是正确的．
    （2）选择正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，其读数为
    108
    108
    Ω，则待测电阻RX的阻值应为
    108
    108
    Ω．
    （3）若去掉滑动变阻器，在不增加其它实验器材的条件下，本实验
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）完成测量．（假定电压表不会烧坏）

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    科目：初中物理 来源：2011年江苏省苏州市吴中区中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

    为测定一个未知电阻Rx的阻值，甲、乙两同学在实验室找到了以下实验器材：电源（电压恒定）、电流表一只、电阻箱一只（0-99Ω可调，可准确读出连入电路的阻值）、开关、导线若干．

    （1）甲同学设计了如图所示的电路并进行如下实验：为保护电流表，先把电阻箱阻值R调至最大，闭合S1、断开S2后，再将电阻箱连入电路的阻值调至10Ω，此时电流表示数如图所示；然后断开S1、闭合S2；此时电流表示数变为0.2A，由此可知电源电压为______V，未知电阻的阻值Rx=______Ω．
    （2）在此基础上，乙同学提出了一个新的实验方案：先把电阻箱阻值R调至最大，断开S1、闭合S2，记下此时电流表示数为I；然后断开S2、闭合S1，再调节电阻箱，使电流表示数仍为I，读出此时电阻箱连入电路的阻值为R1；这时Rx=R1．你认为他得到这个结论的理由是：______．

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    科目：初中物理 来源：2008年浙江省金华市义乌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    为测定一个未知电阻Rx的阻值，甲、乙两同学在实验室找到了以下实验器材：电源（电压恒定）、电流表一只、电阻箱一只（0-99Ω可调，可准确读出连入电路的阻值）、开关、导线若干．

    （1）甲同学设计了如图所示的电路并进行如下实验：为保护电流表，先把电阻箱阻值R调至最大，闭合S1、断开S2后，再将电阻箱连入电路的阻值调至10Ω，此时电流表示数如图所示；然后断开S1、闭合S2；此时电流表示数变为0.2A，由此可知电源电压为______V，未知电阻的阻值Rx=______Ω．
    （2）在此基础上，乙同学提出了一个新的实验方案：先把电阻箱阻值R调至最大，断开S1、闭合S2，记下此时电流表示数为I；然后断开S2、闭合S1，再调节电阻箱，使电流表示数仍为I，读出此时电阻箱连入电路的阻值为R1；这时Rx=R1．你认为他得到这个结论的理由是：______．

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