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7.小明在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)将凸透镜安装在光具座上,用平行光作光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图甲所示,则该凸透镜的焦距为10.00cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上,并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心,使其大致在同一高度,这样可以使像成在光屏的中心;
(3)若实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高(如图乙),为了使像能成在光屏的中央,应把蜡烛向下(选填“上”或“下”)调;
(4)如图丙所示,将点燃的蜡烛移到标尺10cm处,再移动光屏,直到在光屏上得到一个清晰的像为止.生活中就是利用这一成像原理来照相机工作的.
(5)在图丙所示情况下,将蜡烛向左移动一段距离后,为了在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向左移动;
(6)在图丙所示情况下,小明将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向右移动;
(7)在实验中若发现无论光屏如何移动,均无法在光屏上得到像,原因可能是蜡烛放在1倍焦距以内.
(8)图丁是另一个同学做实验时情景,此时在光屏上恰能看到一清晰的像,则像的性质是C
A.倒立缩小的实像   B.正立放大的虚像   C.倒立放大的实像    D.正立缩小的虚像.

分析 (1)焦点到凸透镜的距离叫做焦距;
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度,能使像成在光屏的中央;
(3)光线过凸透镜的光心不改变方向,根据这个规律判断蜡烛移动的位置;
(4)当u>2f时,成倒立缩小的实像,照相机就是利用此原理制成的;
(5)凸透镜成实像时,物距越大,像距越小,像越小;
(6)近视眼镜是凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,使会聚的光线推迟会聚;
(7)若光屏上没有像,有四种情况:
可能是因为物距小于焦距,成了虚像,不能成在光屏上.
有可能光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上,像无法成在光屏上.
有可能物体在焦点上,不能成像.
有可能是蜡烛和光屏之间的距离小于凸透镜的4倍焦距;
(8)由图象判断物距和像距的大小,再根据凸透镜成像的条件判断像的性质.

解答 解:(1)由图中,平行光线经凸透镜后会聚到一点,说明凸透镜对光线具有会聚作用;光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透镜的焦点,
所以焦距为60.00cm-50.00cm=10.00cm;
(2)蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(3)蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,发现在光屏的上方出现了清晰的像,根据光线过光心不改变方向,所以蜡烛应向上移动,或凸透镜向下移动,或光屏向上移动;
(4)将点燃的蜡烛移到标尺10cm处,此时的物距为u=50cm-10cm=40cm>2f=20cm,在光屏上成倒立缩小的实像,照相机就是利用此原理制成的;
(5)蜡烛向左移动,即物距增大,要在光屏上再次得到清晰的像,需减小应将像距,因此应将光屏向左移动.
(6)近视眼镜是凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,使会聚的光线推迟后会聚,所以光屏向右移动才能接到清晰的像.
(7)光屏上没有像,可能是蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一条直线上(或蜡烛放在了焦点上,或蜡烛放在1倍焦距以内,或桌面长度小于凸透镜的4倍焦距).
(8)由图象可知物距小于像距,所以物体在一倍焦距与二倍焦距之间,像在二倍焦距以外,此时光屏上成倒立的放大的实像.
故答案为:(1)10.00;(2)同一高度;(3)下;(4)照相机;(5)左;(6)右;(7)蜡烛放在1倍焦距以内;(8)C.

点评 此题主要考查了凸透镜成像的规律.关键要熟练掌握凸透镜成像特点与物距之间的关系以及像距与物距之间的关系、在平时的学习中要善于总结,寻找规律.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.关于运动和静止,下列说法正确的是(  )
A.加油机在空中给受油机加油时,它们是相对运动的
B.卡车和联合收割机收割庄稼时,它们是相对静止
C.两辆赛车在赛道上行驶时,它们是相对静止的
D.“神舟”八号与“天宫”一号对接成功时,它们是相对静止的

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某物理兴趣小组利用如图所示装置做探究电磁感应实验,得到如下记录表格(实验中磁铁不运动):
实验
序号

磁极位置
开关
情况
导体运动情况电流计指针偏转情况
1上N下S闭合不运动不偏转
2上N下S闭合上、下运动不偏转
3上N下S闭合水平向右运动向右偏转
4上N下S闭合水平向左运动向左偏转
5上N下S断开水平向右运动不偏转
6上S下N闭合水平向左运动向右偏转
综合分析上列实验记录,解答下列问题:
(1)感应电流产生的条件是:
①电路必须是闭合的,该结论是分析比较实验序号3、5得出的;
②导体做切割磁感线运动,该结论是分析比较实验序号1、2、3、4得出的.
(2)影响感应电流的方向的因素是:
①导体运动方向,该结论是分析比较实验序号3、4得出的;
②磁场方向,该结论是分析 比较实验序号4、6得出的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,S1和S2闭合,S3 断开,电路为并联电路,S1和S2、S3都闭合,电路短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,晓彤和小雪猜想凸透镜的成像性质可能跟物距、焦距有关,于是选择一个凸透镜进行实验,如图所示是他们的实验装置图.
(1)晓彤和小雪将器材摆放调整好以后.就如何进行操作,产生了两种思路,请你对这两种思路进行评价.小明将物距由大到小进行变化,思路简洁易想,但不便于规律的总结.小华将物距划分出具体的区域,便于总结凸透镜的成像规律,但实验数据少,不具有普遍性.
(2)其他小组的同学们进行了实验,收集到的实验数据如表,请你结合表中的数据,判断该凸透镜的焦距是10cm.该小组通过实验发现:凸透镜既可以成实像也可以成虚像,请根据表格中的“成像特点”找出它们的不同之处:①二倍焦距分大小;②一倍焦距分虚实.
(3)通过实验,晓彤同学高兴地说:“我又明白了一个道理,原来凸透镜成何种性质的像是由物体到凸透镜的距离决定啊!”你认为此话是否正确,并说明理由.不正确;因为凸透镜的成像性质与凸透镜的物距、焦距都有关系,只有在焦距一定的情况下,该结论才能正确.
实验次数物距t/cm成像特点
放大或缩小正立或倒立虚像或实像
130缩小倒立实像
225缩小倒立实像
320等大倒立实像
416放大倒立实像
512放大倒立实像
68放大正立虚像
74放大正立虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中:

(1)小明通过物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大的像;再用放大镜观察远处的房屋(图乙),看到房屋倒立的缩小的像(均选填“放大”、“等大”或“缩小”).
(2)丙图是小明设计的实验装置图,要使物体的像成在光屏的中央,最合理的做法是:应向下调节光屏的高度.
(3)小明根据多次实验数据,绘制了物距u和像距v之间关系的图象,如图丁所示.由图象可知,该凸透镜的焦距是10cm,把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的过程中,像距逐渐变大(选填“大”或“小”);当把物体放到距凸透镜8cm处时,光屏上不能(选填“能”或“不能”)得到一个清晰的像.
(4)小明对实验器材进行了改进,将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏,如图戊所示.改进器材后,对实验带来的优化有很多,具体来看:
①蜡烛换成LED灯的优点是实验现象更明显、便于观察、减少了污染.
②光屏换成带有方格光屏的优点是便于比较像的大小.
(5)同组实验的小华经仔细观察,发现小明设计的LED灯组成的“T”字形物体不太合理(图己),你认为物体的形状上还可以作哪些改进?把“T”换成“F”.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.探究“凸透镜成像规律”.
(1)如图甲所示,光会聚于b点,在虚线区域内放甲透镜后,光会聚于主光轴MN上的c点;在虚线区域内换放乙透镜后,光会聚于主光轴MN上的a点.现小明想进一步探究凸透镜成像的特点,应选择乙(选填“甲”或“乙”)透镜.

(2)为了确定凸透镜的焦距,小明让一束平行光射向凸透镜,移动光屏,直到在光屏上会聚成一点,如图乙所示,则该凸透镜的焦距为10cm.
(3)小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,发现无论怎样沿光具座移动蜡烛、凸透镜、光屏,在光屏上始终得不到烛焰的像,你认为可能的原因是烛焰、凸透镜、光屏的中心没有在同一高度.
(4)上述问题解决后,他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图丙位置,光屏应在②(选填“①”、“②”、“③”)区域前后移动,才能得到清晰、完整的像.用不透明的纸挡住透镜上半部分,则光屏上所成的像完整.(选填“完整”或“不完整”);将蜡烛和光屏的位置对换,发现在光屏上仍能成一清晰的像,此时像的性质是倒立、放大的实像.
(5)在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜,则发现像变得模糊了,这时应适当向右(选填“左”或“右”)移动光屏,才能重新得到清晰的像.
(6)把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,老师告诉小明是因为此时成的是正立、放大的虚像,要想看到这个像,观察的方法应是从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,小明做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)他将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑(如图甲所示),则此凸透镜的焦距约是10cm.
(2)他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上,点燃蜡烛后,他还应调整烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度.
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏,当光屏移动到如图乙所示的位置时,恰好得到一个倒立、放大(选填“缩小”“放大”或“等大”)的实像;投影仪(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像规律工作的.
(4)如果将烛焰在图乙的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的实像,光屏应向靠近(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动,在此过程中像的大小变化情况是变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)蜡烛随着燃烧而变短,光屏上成的像将向上(选填“上”或“下”)移动.由于影响到了实验的进行,这时最合理的调整是C.
A.只需将凸透镜向下移动一些      B.只需将光屏向上移动一些
C.将凸透镜和光屏都向下移动一些  D.以上办法均可.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.体育课上老师安排男、女同学分组打篮球,小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹,但反弹的高度却不同.篮球由静止开始下落时,反弹的高度与哪些因素有关昵?小华与大家一起对这个问题进行了讨论;提出了不同的猜想:
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关.
于是,小华用两只充足气的7号{标准男子)、6号(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木质地板上进行了实验.通过实验,得到的实验数据如下表:
实验
序号
球的
型号
下落高
度/cm
地面
材料
反弹高度/cm
16120木质80
27120木质80
37120水泥90
47150水泥110
(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为2、3的两组数据进行分析.
(2)通过他的实验数据,可得出的结论是:篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关,与球的型号无关.
教师点拔:控制变量法.

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