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    19．端午节，粽叶飘香，这是扩散现象，这种现象说明了：分子在不停的做无规则运动和分子间存在间隙．

    分析 物体的分子在不停地做无规则运动，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现；
    分子动理论内容为：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的作用力．

    解答 解：粽叶飘香，是由于粽子中的芳香分子运动到空气中，进入小明的鼻腔，引起嗅觉，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，且分子间存在间隙．
    故答案为：扩散；不停的做无规则运动；间隙．

    点评 本题主要考查学生对分子运动及其分子间作用力的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．（1）已知某款轿车每行驶100km消耗汽油8L，汽油密度为0.71×103kg/m3，热值q为4.6×107J/kg．1L=10-3m3；g取10N/kg）求：
    ①10kg汽油完全燃烧时所产生的热量是多少？
    ②该汽车行驶100km消耗汽油的质量是多少？
    （2）按我国汽车工业行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内，有一辆自重2000kg的汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，车轮与水平地面接触的总面积为0.12m2，请通过计算判断这辆汽车对地面的压强是否超过行业标准？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如甲图所示，开门时，人们用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门，这说明力的作用效果跟力的作用点有关；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．微波炉是人们用来加热食品的常用灶具．微波是一种高频电磁波，能穿透陶瓷器、玻璃、耐热塑胶等材料，微波炉所使用的微波频率为2450MHz．
    （1）为了用电安全，微波炉应该使用三脚（两脚/三脚）插头．
    （2）用微波炉加热饭菜时，应选用玻璃（不锈钢/铁/玻璃）容器来加热，加热过程中是将电能转化为内能．
    （3）小明想知道微波炉的热效率，他用电能表（表头如图所示）、温度计等工具进行了如下实验：
    A．在杯中装有质量为m的冷水，测出水的初温为t0；
    B．把杯子放进微波炉，并选择高温档；
    C．将微波炉定时器旋转到两分钟的位置，同时记录电能表指示灯在这个时间内闪烁的次数n；
    D．加热结束后，迅速测出水的末温t．
    ①以上实验中，还缺少一个步骤，请你补上这个步骤：关闭家内其他用电器，只让微波炉工作．
    ②电能表指示灯闪烁一次，用电器消耗的电能E0=1.125×103J．（保留一位小数）
    ③微波炉热效率的表达式η=$\frac{cm（t{-t}_{0}）}{n{E}_{0}}$．（用字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，电流表A1、A2、A3的示数分别为30mA、50mA、70mA，则电流表（　　）
    A．A的示数是150mAB．A的示数是70mAC．A′的示数是80mAD．A′的示数是30mA

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．来自远处某点的光经过眼睛折射后的情况如图所示，这个人的眼睛属于近视眼（填“近视眼”或“远视眼”）根据光路，你认为这个人需要戴由凹透镜（填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的眼镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图是一款具有摄像、蓝牙功能的手机，可通过摄像头拍照片或通过蓝牙近距离传输和接收图片、音乐、视频等信息．摄像头的镜头相当于一个镜，图中甲、乙是用这款手机先后拍下同一小车的两张照片（设摄像头焦距不变），拍摄第二张比拍摄第一张摄像头离小车近（填“远”或“近”）些．两次拍摄时，摄像头离小车的距离都是大于2倍焦距（填与焦距之问的关系）．拨打手机是利用电磁波来传递信息的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示是我国民族吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中．关于唢呐，下列说法正确的是（　　）
    A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
    B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调
    C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
    D．唢呐的声音主要通过固体进入观众的耳朵

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．我们说一个人自不量力，往往会用“鸡蛋碰石头”来形容．对于鸡蛋碰石头这个力来说，施力的物体是鸡蛋，鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明力的作用是相互的．鸡蛋与石头碰在一起后，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损，这时鸡蛋对石头的力等于（填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力．这个力的作用效果体现在使物体发生形变．

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