【题目】用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点℃．说明实验室的气压（选填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压．实验中发现水加热至沸腾的时间过长，请说出一种解决方法： ．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水（选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？原因是.
【答案】
（1）98,低于,减少水的质量
（2）多
（3）不能,实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
【解析】（1）由图示可知，水的沸点为98℃，这个温度低于100℃，说明此地的大气压小于一个标准大气压；水加热至沸腾的时间过长，可能是由于水的质量过大或水的初温过低造成的，所以可以通过减少水的质量来解决；
（2）加热装置相同，相等到的时间内，液体吸收的热量相等，加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水多；
（3）在探究液体吸热能力大小时，应保持质量和升高的温度相同，否则得出的结论不正确.
所以答案是：（1）98；低于；减少水的质量；（2）多；（3）不能；实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
【考点精析】本题主要考查了沸点及沸点与气压的关系的相关知识点，需要掌握液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高．高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的．高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的才能正确解答此题．
同步练习河南大学出版社系列答案
同步练习西南师范大学出版社系列答案
补充习题江苏系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的电路中，电源电压U=4.5V，且保持不变，电阻R1=5Ω，变阻器R2的铭牌标有“20Ω 0.5A”字样，电流表量程为0∽0.6A，电压表量程为0∽3V．该电路中，确保电路安全，变阻器接入电路的阻值范围是（ ） 
A.2.5Ω∽10Ω
B.0Ω∽20Ω
C.4Ω∽10Ω
D.0Ω∽10Ω
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究并联电路电流关系”的实验中，小华同学设计的电路图如图所示，并按如下实验方案进行实验：
⑴小华同学按图所示电路图连接电路.
⑵把电流表分别接入到电路中的ABC三处,测出它们的电流,记录的数据如下表：
试验次数 | A点的电流 | B点的电流 | C点的电流 |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
小华对上面数据的分析得出结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和.根据小华的实验，请你回答：①在连接或拆除电路时,开关必须是；②上面设计的表格中存在的不足之处是：；③请你对小华设计的实验方案以及数据记录等进行评估：.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“观察水沸腾”的实验时，
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）． 
（2）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示．分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；
（3）图乙中B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同．（A：水的质量不同 B：初始温度不同） 
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列说法中合理的是（ ）
A.日光灯正常工作时的电流约2A
B.一节新蓄电池的电压为1.5V
C.一位同学用20s从一楼走到三楼，他上楼时的功率大概是150W
D.一位同学从地上拿起一个鸡蛋，并缓慢举过头顶的过程中，对鸡蛋做功约0.1J
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一.某品牌太阳能热水器每小时平均接收4.2×106 J的太阳能，在5小时的有效照射时间内，将热水器中质量为100 kg、初温为20 ℃的水温升高到40 ℃.求：
（1）热水器中的水吸收的热量Q.[水的比热容c＝4.2×103 J/(kg·℃)]
（2）热水器5小时内接收到的太阳能E.
（3）热水器的效率η.
（4）若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少千克煤气？(煤气的热值q＝4.2×107 J/kg，假设煤气燃烧放出的热量全部被水吸收)
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】一形状如图所示的玻璃块（横截面）AB面上镀有水银，一束从BC面上入射的光线经玻璃折射和反射后，垂直AC面射出，请根据射出的这条光线完成光路图． 
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