科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷(解析版) 题型:实验题
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是: .
(2)小明,小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质作媒介;
②声音要传播出去,不需要物质作媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 (选填“大”或“小”)
由此现象可以推理:猜想 是正确的.
(3)探究问题的过程通常有下列步骤:
A.提出猜想假设;
B.分析归纳;
C.得出结论;
D.实验研究;
E.发现并提出问题
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 (填字母序号)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2015-2016学年北京二十四中初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
已知水银、煤油、酒精的熔点分别为﹣39℃、﹣30℃、﹣117℃,要测量零下80摄氏度的温度,应该选用的温度计是( )
A.煤油温度计
B.酒精温度计
C.水银温度计
D.煤油温度计或水银温度计
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2015-2016学年北京二十四中初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
关于声现象,下列说法正确的是( )
A.声音可以在真空中传播
B.美妙的音乐不会成为噪声
C.马路两旁植树可减弱噪声
D.发声体振幅越大音调越高
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2015-2016学年安徽省阜阳市心学校初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
探究声音的特性时,进行如下实验:
①先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
甲 | 相同 | 细 | 快 | 尖锐 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
②两次敲打音叉,观察音叉溅起的水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体 有关,即 越大,则 越高.
(2)实验②主要研究声音的 与发声体振动的幅度有关,即振动的幅度越大,则 越大.
(3)如果还要研究声音的第三个特性,你打算设计一个怎样的实验?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2015-2016学年安徽省初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板放在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示.在此实验中:
(1)为便于观察,该实验最好在 (选填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到 ,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)小丽选择两段完全相同的蜡烛的目的是 ,此时应用了 (选填“控制变量法”、“转换法”或“替代法”);
(3)在确定蜡烛的位置时,眼睛应在 (填“A”或“B”)侧观察;
(4)点燃A蜡烛,小心的移动B蜡烛,小丽同学无论怎样移动蜡烛B,都不能与蜡烛A的像完全重合,原因可能是 .
(5)试验中,看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像,其中距离观察者较远的像较 (填“亮”或“暗”).远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板 (只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上).
A.一次反射、一次折射形成的
B.两次反射、一次折射形成的
C.一次反射、两次折射形成的
D.两次反射、两次折射形成的
(6)如果在像B的位置放一个光屏,在光屏上 (填“能”或“不能”)承接到像说明平面镜成的像是 (填“实”或“虚”)像;
(7)把点燃的蜡烛A固定在某个位置,分别测出物距和像距,分析数据,得到结论:“像与物距相等”.你认为这样得出的结论是否可靠? ;为什么? .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2015-2016学年安徽省四校联考初二期中物理卷(解析版) 题型:填空题
对0℃的冰块加热,冰在熔化过程中不断吸热,温度 ;冰块完全熔化后,对它继续加热温度将 .(选填“升高”“不变”或“降低”)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com