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10.下列估测值最接近实际的是(  )
A.教室门的高度约为1.80mB.人步行的速度约为5m/s
C.一支完整粉笔的长度约为10cmD.一名中学生的体重约是100g

分析 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项.

解答 解:
A、中学生个头较高的同学超过1.80m,教室门的高度大于1.80m,在2.00m左右.故A不符合实际;
B、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故B不符合实际;
C、中学生拳头的宽度在10cm左右,粉笔的长度与此差不多,在10cm左右.故C符合实际;
D、成年人的质量在65kg左右,中学生的质量比成年人小一些,在50kg左右.故D不符合实际.
故选C.

点评 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况,本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知,以免闹了笑话自己还不知道.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.准备两个圆纸筒和一根棉线,就可以制成一根“土电话”.如图所示,只要将棉线绷紧,两个人就可以通话了,这个实验说明了固体可以传播声音.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.从上海到南京的D412次动车组运行时刻表如表所示.
D412次动车组
项目上海苏州常州南京
到站时间09:5110:3211:45
发车时间09:1509:5310:34
里程/km084165300
求:
(1)在苏州的停车时间有多长?
(2)动车由上海到南京全程的时间有多长?
(3)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.利用如图所示的滑轮组,在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体10s内匀速举高1m,绳重及摩擦不计.求:
(1)拉力的功率是多大?
(2)此滑轮组的机械效率是多少?
(3)若用此滑轮组来提升另一个物体时机械效率为80%,则该物体重力为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.(1)小华把耳朵紧贴在桌面上.小明在另一端轻敲桌面,小华也能听到是因为固体能够传播声音.
(2)小明把一个闹铃放入钟罩内,当用抽气机从钟罩向外抽气时,听到的铃声会逐渐减弱,这说明真空不能(选填“能”或“不能”)传声.实验过程中,达不到一点声音都听不到的效果,这是因为玻璃罩内没有完全抽成真空、钟罩能够传声.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是(  )
A.
图中,当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明只有空气才能传声
B.
图中,当钢尺振动的频率越高时,其响度一定越大
C.
图中,当小球接触到音叉时被弹开越高,则音叉的音调越高
D.
图中,靠近正在发声的物体的蜡焰不停摆动,甚至熄灭.说明声波能传递能量

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示,在2011年9月4日进行的2011年国际田联世界锦标赛男子4×100米决赛中,第四赛道的美国队出现了致命失误:跑第三棒的达维斯•佩顿还未能把接力棒交到第四棒的沃尔特•迪克斯手中,就把自己绊倒在地,这是美国人在世锦赛男子4×100米接力决赛中,连续第二次出现交接棒失误.请你给他们在交接棒时提出一个建议:交接棒时两运动员要尽可能做到相对静止(跑的速度相同).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中,利用如图所示的滑轮组进行了4次测量,测得数据如下表所示.
次数钩码所受的
重力G/N
钩码提升
高度h/m
拉力
F/N
绳端移动
距离s/m
机械效
率η
110.10.70.347.6%
210.20.70.647.6%
320.11.10.360.6%
440.12.00.3
(1)实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(2)第4次实验测得的机械效率为66.7%.
(3)比较1、2两次实验,小组同学发现:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关;比较第3、4次实验数据可知,同一滑轮组,提起的物体重力越大,机械效率越高,第4次拉力做的额外功与第3次相比增大(填“增大”“减小”或“不变”),由此可见机械效率提高的原因是有用功增加比额外功增加多得多,从而使有用功占总功的比值变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示的电路中,电源电压为9伏,电阻R1的阻值为20欧,闭合电键S,电流表示数为0.15安.求:
(1)电压表的示数.
(2)电阻R2的阻值.
(3)通电20秒,电流通过电阻R2做的功.

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