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在学校的橱窗里贴出了一个通知,如右图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:
(1)降落伞下落得越慢,说明其运动速度越______.
(2)要测量降落伞的下落速度,要测量物理量有______、______.
(3)用的实验器材是:______、______.
(4)请你帮他们设计一个用来记录实验数据的表格.
(5)在这次比赛中也可以通过相同______比较______来判断降落伞下落的快慢.
(6)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策:______.

解:(1)降落伞下落得越慢,说明其运动速度越小.
(2)要测量降落伞的下落速度,要测量下落高度(距离)和所用时间,利用速度公式求解;
(3)要测量下落高度(距离)和时间,所用的测量工具是刻度尺和秒表;
(4)表格如下.
运动员1运动员2运动员3运动员4
下落距离(m)
下落时间(s)
下落速度(m/s)
(5)比较伞下落快慢的方法:在相同的路程内比较所用时间,时间少、下落的快;
(6)为了让伞下的慢,从而取胜,可以将伞面做的大一些.
故答案为:(1)小;(2)距离(下落高度),时间;(3)刻度尺,秒表;(4)如图所示(5)路程,时间;
(6)把伞面做得大一些.
分析:(1)降落伞下落的快慢可以用速度的大小来表示,速度大下落快,速度小下落得慢.
(2)由速度公式v=知,要测速度,就要测量距离(下落高度)和时间.
(3)高度可用刻度尺测量,时间可用秒表测量.
(4)表格应记录:运动员、下落距离、下落时间等内容.
(5)比较运动快慢的方法:①在相同的时间内比较路程,②在相同的路程内比较所用时间;
(6)从减小伞重、增大伞面等方面分析回答.
点评:本题是一道实验探究题,考查了:判断物体运动快慢的方法、求速度需要测量的量、实验器材的选择、实验数据记录表格的设计等问题,需要学生有较强的分析、设计能力.解题时要认真分析,仔细作答.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在学校的橱窗里贴出了一个通知,如图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:
(1)降落伞下落得越慢,说明其运动速度越

(2)要测量降落伞的下落速度,要测量哪些量?
下落距离
下落距离
下落时间
下落时间

(3)用的实验器材是:
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(4)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策:
增大伞面面积
增大伞面面积

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学校的橱窗里贴出了一个通知,如图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:
(1)理论上要测量降落伞的下落速度,需要测量的物理量有:
下落距离
下落距离
时间
时间

(2)实际比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼飘下,记录降落伞从开始飘下到着地的时间,即可判断哪个降落伞下落得慢.这是通过相同
路程
路程
比较
时间
时间
来判断降落伞下落的快慢.
(3)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策:
增大伞面面积或减小伞重等(合理即可)
增大伞面面积或减小伞重等(合理即可)
.(只要写出一点).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学校的橱窗里贴出了一个通知,如右图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:
(1)降落伞下落得越慢,说明其运动速度越

(2)要测量降落伞的下落速度,要测量物理量有
距离
距离
时间
时间

(3)用的实验器材是:
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(4)请你帮他们设计一个用来记录实验数据的表格.
(5)在这次比赛中也可以通过相同
路程
路程
比较
时间
时间
来判断降落伞下落的快慢.
(6)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策:
把伞面做得大一些
把伞面做得大一些

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学校的橱窗里贴出了一个通知如右图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:
(1)要测量降落伞的下落速度,要测量哪些量?
距离
距离
时间
时间

(2)实验中选用的测量工具是:
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(3)在这次比赛中也可以通过相同
路程
路程
比较
时间
时间
来判断降落伞下落的快慢.
(4)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策:
把伞面做得大一些
把伞面做得大一些

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省大丰市第四中学八年级上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在学校的橱窗里贴出了一个通知,如图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:

(1)理论上要测量纸锥的下落速度,需要测量的物理量有:           、_____________。
(2)实际比赛时只要让纸锥统一从教学楼五楼飘下,记录纸锥从开始飘下到着地的时间,即可判断哪个纸锥下落得慢。这是通过相同____________比较______________来判断纸锥下落的快慢。
(3)如果要想在比赛中取胜,可以对纸锥进行改造,请你帮他们出谋划策:
                                                       。(只要写出一点)。

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