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    在一个电路中，相同时间内通过灯L1的电荷量是灯L2的电荷量的2倍，则:

    A、灯L1与L2中的电流之比是1∶2； 　 B、灯L1与L2中的电流之比是2∶1；

    C、灯L1与L2中的电压之比是1∶2； 　 D、灯L1与L2中的电压之比是2∶1.

    答案：B
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    22、阅读下面短文：
    导体容易导电，绝缘体不容易导电．有一些材料，导电能力介于导体和绝缘体之间，称做半导体，除了导电能力外，半导体还有许多特殊的电学性能，使它获得了多方面的重要应用．
    有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降低而迅速的增大．利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻．热敏电阻可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精度高．
    回答下列问题：

    （1）如果将热敏电阻与电源、电流表和一个定值电阻串联成一个电路（如图19甲所示），其它因素不变，只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变
    小
    （填“大”或“小”）．
    （2）上述电路中，我们将电流表中的电流刻度盘换成相应的温度刻度盘，就能直接显示出热敏电阻附近的温度值．如果刻度盘正中的温度刻度值为20℃（如图乙所示），则15℃的刻度应在20℃的
    左
    边（填“左”或“右”）．
    （3）如果在上述电路中，将电流表改为电压表，用电压表的示数反映热敏电阻附近的温度值．要求电压表与电流表指针偏转方向相同时，所反映的温度变化规律也相同．请完成图丙的电路设计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
    调节滑动变阻器的滑片位置
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
    电磁铁吸引大头针的多少
    来确定．
    （2）、下表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈） 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
    ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流
    越大，磁性越强
    ；
    ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数
    越多，磁性越强
    ；
    （3）、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
    ①．你对此猜想是：
    电磁铁在电流和匝数相同时，铁芯越大磁性越强
    ；
    ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
    在保证电流和匝数相同时，将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中，观察铁芯吸引大头针的多少
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?黄浦区一模）某兴趣小组同学探究串联电路中滑动变阻器的电功率与哪些因素有关．
    （1）提出猜想小成同学根据公式P=I2R，认为：滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而增大．小顾同学根据公式P=U2/R，认为：滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而减小．
    （2）实验验证
    他们分别利用阻值为5欧和10欧的定值电阻、一个标有“20Ω  2A”的滑动变阻器、电压为6伏的电源、电键及若干导线，按图连接电路，进行实验．实验中，他们通过两个电表的示数，计算了滑动变阻器接入电路的电阻及其电功率，并将实验数据记录在表一和表二中．
    表一
    实验
    序号    		 R定
    （欧）    		 R滑
    （欧）    		 P滑
    （瓦）
    1 5 1 1.00
    2 5 3 1.69
    3 5 5 1.80
    4 5 7 1.75
    5 5 10 1.60
    表二
    实验
    序号    		 R定
    （欧）    		 R滑
    （欧）    		 P滑
    （瓦）
    6 10 2 0.50
    7 10 5 0.80
    8 10 10 0.90
    9 10 15 0.86
    10 10 20 0.80
    分析比较表一或表二中的实验数据可知：
    小成和小顾
    小成和小顾
    同学的猜想是错误的（选填“小成”、“小顾”或“小成和小顾”）．
    （3）交流与评估
    Ⅰ分析比较实验序号3与7或5与8的数据可得出的初步结论是：在串联电路中，当电源电压和
    滑动变阻器接入电路的电阻
    滑动变阻器接入电路的电阻
    相同时，
    定值电阻的阻值大时，滑动变阻器的电功率小
    定值电阻的阻值大时，滑动变阻器的电功率小
    ．
    Ⅱ为了使该小组同学的探究目的更全面，你认为他们还应进行的实验是
    C
    C
    ．
    A．取阻值为15欧的定值电阻，重复上述实验过程．
    B．继续改变滑动变阻器接入电路的电阻，重复上述实验过程．
    C．改变电源电压，重复上述实验过程．
    Ⅲ表二实验序号7与10中，滑动变阻器的电功率是相等的．若要在表一中增加一次实验，使滑动变阻器的电功率与实验序号5相等，你认为滑动变阻器接入电路的阻值应为
    2.5
    2.5
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?普陀区二模）小红和小丽根据如图（a）所示的电路进行“用电流表、电压表测电阻”的实验时发现，通过移动滑动变阻器的滑片P可以改变电路中的电压和电流，为进一步研究，他们又在变阻器R两端接了一个电压表，如图（b）所示．她们将滑片P从右向左移动到不同的位置，并将三次实验数据记录在表一中．然后又将电阻R2替换R1接入电路，如图（c）所示，重复刚才的实验，并将实验测得的数据记录在表二中．（其中R1＜R2，电源电压恒为6伏）

    表一（电阻R1）
    序号 A表示数
    （A）    		 V1表示数
    （V）    		 V2表示数
    （V）
      1 0.2 2 4
    2 0.4 4 2
    3 0.6 6 0
    表二 （电阻R2）
    序号 A表示数
    （A）    		 V1表示数
    （V）    		 V2表示数
    （V）
    4 0.1 2 4
    5 0.2 4 2
    6 0.3 6 0
    （1）分析比较表一中的电压表V1和电流表A示数变化的关系，可归纳得出的结论是：当电阻
    R1
    R1
    不变时（选填“R”、“R1”或“R2”），通过该导体的电流跟它两端的电压成正比．
    （2）分析比较实验序号1与4（或2与5或3与6）的电压表V1和电流表A的示数及相关条件，可得的结论是：
    当电压相同时，导体的电阻越大，通过它的电流越小
    当电压相同时，导体的电阻越大，通过它的电流越小
    ．
    （3）综合分析比较
    表一和表二
    表一和表二
    中的电压表V1和电流表A的示数的比值及相关条件，可得出结论是：不同导体，导体两端电压和通过它的电流与的比值是不同的．
    （4）小丽分析比较表一或表二中的最后一列数据及滑动变阻器接入电路的阻值情况，可得到的结论是：
    在串联电路中，当电源电压一定时，滑动变阻器接入电路的阻值越大，它两端分到的电压越大
    在串联电路中，当电源电压一定时，滑动变阻器接入电路的阻值越大，它两端分到的电压越大
    ．
    （5）小红在小丽分析的基础上又进一步分析比较了表一或表二中的电压表V1和对应的电压表V2示数变化的量，得到的结论是：在串联电路中，当电源电压一定时，移动滑动变阻器滑片P的过程中，
    定值电阻两端电压变化的量等于滑动变阻两端电压变化的量
    定值电阻两端电压变化的量等于滑动变阻两端电压变化的量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明用如图甲所示的实验器材探究焦耳定律：在质量相同的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    （1）电路中将两金属丝串联的目的是
    控制电流相等
    控制电流相等
    ．闭合开关后，观察到乙烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：
    在电流和通电时间相同时，电阻越大产生的热量越多
    在电流和通电时间相同时，电阻越大产生的热量越多
    ．
    （2）在探究电热与电流大小的关系时，可以通过
    移动滑片
    移动滑片
    来改变电流的大小，通电相同时间，观察比较
    同一根电阻丝
    同一根电阻丝
    （选填“不同的电阻丝”或“同一根电阻丝”）所在瓶中煤油温度的变化．
    （3）小聪觉得以上的实验操作太繁，为此他设计了如图乙所示的电路（三个瓶中装有质量相同的煤油，三个金属丝电阻大小关系是：R甲=R丙＞R乙），这样只要连接一次电路就能完成实验探究．在小聪的设计中，探究电热的多少与电流的关系，应该对比
    甲丙
    甲丙
    两个烧瓶中的煤油上升的温度，探究电热的多少与电阻的关系，应该对比
    甲乙
    甲乙
    两个烧瓶中的煤油上升的温度．若闭合开关通电一段时间后，三个瓶中煤油的温度从高到低依次是
    丙甲乙
    丙甲乙
    ．
    （4）在他们俩设计的实验中都运用了
    控制变量法（或转换法）
    控制变量法（或转换法）
    的物理研究方法（至少写出一个）．

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