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把三块相同的砖叠放在地面上，则最下面一块砖的受力情况是（）

A.
受到地面的支持力和它对地面的压力
B.
受到两个压力、一个支持力和重力的作用
C.
受到一个压力、一个支持力和重力的作用
D.
只受重力和地面支持力的作用

C
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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关（如：压力大小、接触面积大小等），小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）：
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数；
第四次：…

（1）请你帮助小明在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．

项目木块放置方式	木块对木板的压力/N	弹簧测力计示数/N 弹簧测力计示数/N	滑动摩擦力大小/N
一个木块平放在木板上一个木块平放在木板上
一个木块侧放在木板上一个木块侧放在木板上
两个木块叠加平放在木板上

（2）比较（甲）、（乙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与

接触面积大小

有关；
（3）比较（甲）、（丙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与

压力大小

有关；
（4）比较（丙）、（丁）两步，小明认为不能得出正确结论，原因是没有采取

控制变量

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小唐在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．

第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙，记下相应的示数．

实验次数	木块对木板的压力/N	弹簧测力计的示数/N	滑动摩擦力/N
l	20	4.0
2	20	4.0
3		8.0

（1）请你填全表格内的数据；
（2）比较第

1、2

两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是

接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中：

第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．

实验次数	木块对木板的压力/N	弹簧测力计的示数/N	滑动摩擦力/N
1	20	4	4
2		4	4
3	40	8

（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较第

1和2

两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：接触面的粗糙程度一定时，

压力越大

，滑动摩擦力越大．

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科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：013

把三块相同的砖叠放在地面上，则最下面一块砖的受力情况是　　　　　　　　（　　）

A．受到地面的支持力和它对地面的压力

B．受到两个压力、一个支持力和重力的作用

C．受到一个压力、一个支持力和重力的作用

D．只受重力和地面支持力的作用

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把三块相同的砖叠放在地面上，则最下面一块砖的受力情况是 （）

把三块相同的砖叠放在地面上，则最下面一块砖的受力情况是（）