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    爱动脑筋的小明在探究焦耳定律时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是：用电阻丝给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶中的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
    （1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比________两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该________．
    （2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比________两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该________．
    （3）在此实验中运用了________、________的物理研究方法．

    解：
    （1）该题利用了控制变量法，为了探究电热的多少与电流的关系，由公式Q=I2Rt可知，
    应控制两电阻丝的电阻和通电时间相等，而电流不相等，
    而电阻丝甲和乙串联，通过它们的电流相等，
    所以应选取甲丙（或乙丙），并保证两电阻丝的电阻相等．
    （2）探究电热的多少与电阻的关系，由公式Q=I2Rt可知，
    应控制两电阻丝的电流和通电时间相等，而电阻不相等，
    从图中可知，甲和乙两根电阻丝串联，因此通过它们的电流和时间相等，
    所以应选取甲乙，并保证两电阻丝的电阻不相等．
    （3）该题利用了转换法，把电热的多少通过玻璃管中煤油上升的高度表现出来，为了探究电热的多少与电流或电阻的关系，采用了控制变量法．
    故答案为：（1）甲丙或乙丙，相等；
    （2）甲乙，不相等；
    （3）控制变量法，转化法．
    分析：该题利用了转换法，把电热的多少通过玻璃管中煤油上升的高度表现出来，为了探究电热的多少与电流或电阻的关系，采用了控制变量法，首先利用公式Q=I2Rt并结合控制变量法，找出需要控制的变量，再结合图示选择出合适的电阻丝，在此基础上两个烧瓶中电阻丝阻值的关系即可得出．
    点评：本题考查了可以利用控制变量法，并结合所研究的问题选取合适的实验器材，并且可以把所学的物理知识在生活中加以应用．
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    （1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比
    甲丙或乙丙
    甲丙或乙丙
    两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该
    相等
    相等
    ．
    （2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比
    甲乙
    甲乙
    两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该
    不相等
    不相等
    ．
    （3）在此实验中运用了
    控制变量法
    控制变量法
    、
    转换法
    转换法
    的物理研究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    （1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比
     
    两个烧瓶中温度计变化的示数．
    （2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比
     
    两个烧瓶中温度计变化的示数．
    （3）此实验中，三个烧瓶中煤油的
     
    、
     
    应当控制相同．

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    科目：初中物理 来源：2014届度湖北省鄂州市九年级上学期期末物理试卷（解析版） 题型：实验题

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    （1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比           两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该             。

    （2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比       两个烧瓶中煤油柱上升的高度。

     

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    (1)探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 ．

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    科目：初中物理 来源：2010年中考物理调研试卷（解析版） 题型：解答题

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