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5.某实验小组在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是6Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系;
(2)实验中电流表的量程应选0~0.6A,电压表的量程应选0~3V;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由6Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端电压不变.
(4)该小组的同学在完成上述实验后,把定值电阻改成小灯泡,然后测量小灯泡的电阻,得到的三组数据如表所示,请你将表中的空白格补上.
实验次数123
电压/V1.52.02.5
电流/A0.230.270.3
电阻/Ω6.57.48.3
灯泡亮度较亮
(5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是灯泡电阻受温度的影响,即随着温度的升高而增大.

分析 (1)电流的大小与电压和电阻有关,所以我们在探究其中一个因素变化对电流的影响时,必须保持另一个因素不变,这就是控制变法;
(2)因为电源电压为3V,电压表使用小量程即可;定值电阻最小为6Ω,利用欧姆定律可知电路中的最大电流为0.5A,电流表用小量程即可;
(3)在研究电阻对电流的影响时,更换电阻后电阻两端的电压会随之变化,为了控制变量,要调节滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变;
(4)由表格可知灯泡两端的电压和通过的电流,根据欧姆定律求出实验三中灯泡的电阻;
(5)导体电阻大小跟导体的长度、横截面积、材料、温度有关,灯丝电阻受温度影响比较大.

解答 解:
(1)电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关,在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.
(2)因为电源电压为3V,电压表0~3V;
定值电阻最小为5Ω,利用欧姆定律可知电路中的最大电流为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.5A,电流表用0~0.6A的量程.
电源电压是3V,故电压表的量程是小量程,即0~3V;
(3)把定值电阻由5Ω换成10Ω,定值电阻两端的电压变大,为了控制电压不变,下一步的操作是调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.
(4)实验3中灯泡的电阻R=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω.
(5)灯丝电阻在长度、横截面积、材料一定时,灯丝的电阻与温度有关,温度越高电阻越大或灯丝的电阻与温度有关或温度越高电阻越大.
故答案为:
(1)①电压;②电阻;(2)0~0.6,0~3;(3)定值电阻两端的电压; 
(4)8.3;(5)灯泡电阻受温度的影响,即随着温度的升高而增大.

点评 本题考查了电表量程的选择、滑动变阻器的使用、欧姆定律的简单计算等,关键是控制变量法在探究欧姆定律中的应用以及知道灯丝的电阻随着温度的升高而增大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达A,B,C三处时电子表的显示:
(1)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较小(填“大、小”).
(2)请根据图中所给信息回答:
sAB=5.0cm,tBC=1s,vAC=0.033m/s.
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏大(填“大、小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.小刚在体育中考“跳绳”项目中,1min跳了120次,每次跳起的高度为4cm,小刚的质量是50kg,(g取10N/kg)则:(1)小刚跳一次做的功为20J;(2)小刚跳绳时的平均功率为40W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.下面是小明和小华等同学进行的电学实验:
(1)小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图1所示的电路.
①请用笔画代替导线完成图1电路的连接;
②小明看到了邻组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
③如果小明连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向左端调节,使电压表示数为2V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器最大阻值太小;
④更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
电压U/V2
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1
(2)小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率.
①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是小灯泡断路;
②排除故障,继续实验.如图2甲所示是某次实验电流表的示数为0.1A.最后根据实验数据画出I-U图象(如图2乙).根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W;
③通过分析I-U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是灯丝电阻随温度升高而增大.
(3)完成上述实验后,小明又重新设计了电路(如图2丙),测量另一个小灯泡的额定功率,
这个小灯泡正常工作的电流为I1.请完成实验步骤(已知电源电压为U).
①只闭合开关S1,移动滑动变阻器R2的滑片,使电流表示数为I1
②只闭合开关S2,保持滑动变阻器R2的滑片位置不变,调节滑动变阻器R1的滑片使电流表示数为I1;再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端,读出电流表的示数为I2;此时R1接入电路的电阻为$\frac{U}{{I}_{2}}$(用物理量的符号表示).
③则小灯泡的额定功率表达式为P=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$.(用物理量的符号表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小明和小强在探究“电流与电压和电阻的关系”实验
(1)小明探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变电阻两端的电压.
(2)在研究电流与电阻关系时,先用5Ω的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10Ω的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将大于3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时应调节滑片,使电压表的示数为3V.
(3)整个实验中数据记录在表一和表二中;且最后一次电流的大小如图2电流表所示示数,请读出电流值并填在表二中的空格处.
表一
R=5Ω电压/V1.02.03.0
电流/A0.20.40.6
表二
U=3V电阻/Ω51015
电流/A0.60.3

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10.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.

(1)由于电流与电压、电阻有关,实验中我们采用控制变量法来探究.
(2)在某次测量中,电流表的示数如图甲,值为0.3A.
(3)乙、丙两图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是丙(填“乙”或“丙”).
(4)在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的电压和保护电路.

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17.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干.小明在实验时连接的电路如图所示.

(1)在探究“电流与电压的关系”实验中:
①闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻两端电压,进行多次测量的作用;
②闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,此时,电路出现的故障可能是R处断路;小明排除故障后继续实验.
(2)在探究“电流与电阻的关系”实验中:
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R两端电压不变的作用;
②小明先将R=10Ω的电阻接入,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变,把R换为15Ω的电阻时,应向A(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器的滑片P,才能使电压表示数为2.5V,同时记下电流表的示数;
③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示,小明由图象得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.
(3)若继续使用该实验电路,还可以进行的实验有伏安法测电阻(只要求填写一个实验名称).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中4个点.

(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视电压表示数;
(2)根据甲乙两个图的信息,在丙图中,用笔线代替导线,将电压表和滑动变阻器正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器是A(选填序号);
A.50Ω  2A       B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压;
(5)实验过程中,如果出现了电流表示数几乎为0,电压表示数接近电源电压,电路发生的故障可能是:R断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.实验中你还用哪些发现?
(1)开关和用电器总是串联的.若开关与用电器采用另一种连接方式,情况会怎样?
(2)如果要使几个用电器在工作时互不影响.即任意一个用电器的通断都不影响其他用电器,这几个用电器必须并联,而在串联电路中,任意一个用电器开路会引起其他用电器不能工作.

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