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    15．高铁列车高速运行时以列车为参照物路边树是运动的，此时车内气体对车窗玻璃施加的压强比车外气体对玻璃施加的压强大．

    分析 （1）选择参照物一定要将其假定不动，再看相对位置的变化情况；
    （2）流体流速越大的位置，压强越小，这一规律是我们解决这一问题的依据．

    解答 解：（1）高铁列车高速运行时以列车为参照物，路边树与列车的位置发生变化，路边树是运动的；
    （2）流体流速越大的位置，压强越小，列车车内气体流速小压强大，车外气体流速大压强小，故车内气体对车窗玻璃施加的压强比车外气体对玻璃施加的压强大．
    故答案为：运动；大．

    点评 运动和静止是相对的，关键要看选谁作参照物；
    流体流速越大的位置，压强越小，这一规律适用于所有的液体与气体，我们应该熟知．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．小坤家新买的房子在12m高的楼上，装修时为了节省人工、加快进度，小坤设计了如图所示的滑轮组来提升装修材料．小坤爸爸站在地面上用1min时间匀速把100kg的水泥吊到了楼上，所用的拉力是625N．（不计绳重与摩擦）求此过程中：（g取10N/kg）
    （1）小坤爸爸拉力的功率有多大？
    （2）动滑轮的重力是多少？滑轮组的机械效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．湖泉生态园位于云南某县西南一公里处，全园占地三千余亩，湖面面积一千七百余亩．它在夏天能缓解城市产生的“热岛效应”，这其中的主要原因是由于水的比热容较大的缘故；某晚小华在公园里散步，突然听到有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，他是依据声音的音色不同来判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

    （1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．
    （2）分析图甲、乙、丙可知，滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．
    （3）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=2：1；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=0N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示弹簧测力计下挂着一条形磁铁，L是电磁铁．闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，再缓慢向a端移动滑动变阻器的滑片P．在这一过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．电磁铁的上端为S极B．条形磁铁的重力变大
    C．弹簧测力计的示数变小D．弹簧测力计的示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．如图所示，用杠杆提升一个实心铁球，O是杠杆的支点．请画出力F1的力臂l1以及铁球所受重力G的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．对教室中一些物理量的估测，合理的是（　　）
    A．课桌的高度约为120cmB．正常人心脏1min跳动200多次
    C．一个鸡蛋的质量大约是500gD．人体的密度约为1.0g/cm3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示拉杆箱共有四个轮子，每个轮子与地的接触面积为2cm2，拉杆的长度等于箱子的长度．均匀装满衣服时，衣服与箱的总质量为10kg，g=10N/kg，求：
    （1）箱子的总重力为多少？
    （2）当箱子竖直静止放置时，轮子对地的压强多大？
    （3）当杆与水平成30°角拉动箱子匀速前进时，竖直向上拉箱子的最小拉力是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小静和小芳在“探究物质质量与体积的关系”实验中，分别测出几种物质的质量和体积，测量结果分别记录如表一～表三所示．
    表一：塑料颗粒表二：水表三：酒精
    实验序号体积/厘米3质量/克实验序号体积/厘米3质量/克实验序号体积/厘米3质量/克
    12026.043535.072419.2
    23039.054444.083024.0
    34052.065050.094032.0
    （1）分析表一或表二或表三中物质的质量与体积变化的倍数关系，可以得出的初步结论是：同种物质，质量与体积成正比．
    （2）进一步分析比较三个表中的实验数据，小静认为：同种物质，质量与体积的比值是一个不变的值；但不同物质这个比值不同．小芳认为：同种物质，体积与质量的比值是一个不变的值，但不同物质这个比值不同．你认为小静的观点正确，小芳的观点正确．（均选填“正确”或“错误”）
    为了比较上述两个“比值”的意义，他们找了一块海绵，用手紧压海绵，发现海绵的质量不变、体积变小，说明海绵越密时，质量与体积的比值越大，海绵越疏时，体积与质量的比值越大．在上述两个比值中，质量与体积比值更能直观合理地反映物质的紧密程度．

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