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    如图1所示，在探究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：
    实验
    次数    		电阻R=10Ω
    U/VI/A
    110.1
    220.2
    330.3
    实验
    次数    		电压U=3V
    R/ΩI/A
    450.6
    5100.3
    6150.2
    表Ⅰ与表Ⅱ
    （1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了______法．上述数据可以总结为关系式______．
    （2）实验探究分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2中能表示电阻不变，电流随电压变化的图象是______图（填“甲”或“乙”）．
    （3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的______和保护电路．依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向______端滑动（填“a”或“b”）．
    （4）将R换作额定电压为3.8V的小灯泡，当小灯泡正常工作时电流表示数如图 3所示，则通过小灯泡的电流是______A，它的额定功率为______W．
    （5）将 R换成螺线管，则当滑片P向a端滑动时，它能够吸起大头针的数量将______（填“增加”或“减少”）．

    【答案】分析：（1）我们在探究某一因素变化对电流的影响时，需用控制变量法；
    分析电流和电压、电阻的关系，得出I=；
    （2）电阻不变，电流随电压成正比，所以电流、电压图象是一条直线；
    （3）在实验中要保持导体两端的电压不变或改变导体两端的电压，都是通过滑动变阻器来实现的；
    判断电阻发生变化后电压表的示数变化，然后根据串分压的知识判断滑片的移动方向；
    （4）确定电流表的量程和分度值，根据P=UI计算出额定功率；
    （5）判断出P向a端滑动时，电路中电流的大小变化，从而可以判断吸起大头针的多少变化．
    解答：解：（1）电路中电流与电阻和电压有关，所以在探究时用控制变量法；
    由表一知，电阻不变，电流和电压成正比，由表二知，电压不变，电流和电阻成反比，可得电流和电压、电阻的关系为：I=；
    （2）电阻不变，电流随电压成正比，所以应该是一条通过原点的直线，图象应是乙图；
    （3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的电压和保护电路；
    5的电阻值为10Ω，换为15Ω的电阻后，电压表的示数会变大，则应增大滑动变阻器的阻值，使滑片向b端移动；
    （4）由图3中，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，所以P=UI=3.8V×0.3A=1.14W；
    （5）当滑片P向a端滑动时，电阻变小，电路中的电流变大，所以螺线管能够吸起大头针的数量将增加．
    故答案为：（1）控制变量；I=；（2）乙；（3）电压；b；（4）0.3；1.14；（5）增加．
    点评：此题是探究“电流跟电压、电阻关系”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，考查了滑动变阻器的作用及使用，同时考查了对数据的分析、电流表的读数及电功率的计算，还涉及到了串分压的知识及电磁铁磁性强弱与电流的关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州质检）（1）如图1所示，在探究动能大小与质量的关系时，让不同质量的小球从同一斜面的
    同一高度
    同一高度
    自由滚下，发现质量较大的小球推动木块移动的距离较远．由此可得出结论是
    速度相同时，物体的质量越大，动能越大
    速度相同时，物体的质量越大，动能越大
    ．
    （2）图2实验中水和煤油吸收热量的多少是用
    加热时间的长短
    加热时间的长短
    来表示，实验中只有物质的
    种类
    种类
    不同，其他因素必须控制相同，例如烧杯的规格相同、水和煤油的
    质量
    质量
    相等、酒精灯加热方式相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?包头一模）珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．
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    在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图2中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如下表．
    实验次数 1 2 3
    重心离支持面高度 低 中 高
    物体刚好翻到时木板转过的角度 大 较大 小
    稳度 大 较大 小
    （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越
    小
    小
    （选填“大”或“小”）．
    （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和
    支持面
    支持面
    的大小不变，这种实验方法叫
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）实验现象表明，物体的重心越
    低
    低
    ，其稳度越大．
    （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在
    下
    下
    层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示，在探究串联电路中的电流关系时，（1）小华同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia=0.2A，Ib=0.2A，Ic=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是
    C
    C

    A．整理器材，结束实验   B．分析数据，得出结论
    C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
    D．换用电流表的另一量程，再测出一组电压值

    （2）如图2所示，小明在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表（0～3A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是
    C
    C

    A．0.42A     B．0.44A      C．2.2A     D．2.4A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了
    B
    B
    ．
    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．把音叉的微小振动放大，便于观察
    C．把声音的振动时间延迟
    D．使声波被多次反射形成回声
    （2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这说明
    空气
    空气
     可以传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒．
    （1）为完成实验，还需要的实验器材是
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面
    垂直
    垂直
    ．
    （3）实验中取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系．
    （4）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如图2所示．则正确的是
    C
    C
    ．
    （只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）

    （5）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗．远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板
    D
    D
    （只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）．
    A．一次反射、一次折射形成的            B．两次反射、一次折射形成的
    C．两次反射、两次折射形成的            D．一次反射、两次折射形成的．

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