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实验桌上有如下器材:细长平底试管一支(已知底面积为S)、小汤匙一个、刻度尺一把、大水槽一个(水槽的高度大于小试管的高度)、足量的水、足量的细沙子、天平及配套砝码.要求从实验桌上选择适当的器材,设计一个实验证明:当液体的密度保持不变时,液体内部的压强与液体的深度成正比.要求:写出主要的实验步骤,画出实验数据记录表.

答:(1)在试管中装入适量的沙子,用天平及配套砝码测出试管和沙子的总质量为m,将数据记录在表格中;
(2)将试管放入装有水的大水槽中,使其直立漂浮在水面上,测出浸入水中的深度h,将数据记录在表格中;
(3)5次改变试管中的沙子,分别擦干试管,测出试管和沙子的总质量m,并测出试管浸入水中的相应深度h,分别记录在表格中;
(4)用p===,依次算出水对试管底部的压强p.
实验数据记录表:
实验次数123456
m/kg
h/m
p/Pa

分析:探究液体内部压强和液体深度的关系时,要测量液体内部压强和液体深度的关系.
让倒入不同质量沙子的试管漂浮在水面上,用天平及配套砝码测量质量,求出重力,浮力等于重力,液体受到的压力等于浮力.
知道液体受到的压力和受力面积,根据压强公式求出液体内部压强.
用刻度尺测量试管浸入水中的深度.
为了使实验结论具有普遍性,要进行多次实验,所以实验表格设计包括:实验次数、要测量的质量、深度、压强.
点评:压强公式p=,可以用来计算固体压强、液体压强、气体压强,只要找到压力和受力面积即可.
P=ρgh只能计算液体压强.
注意公式的适应范围,不能乱用公式.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,一组同学根据生活经验提出了如下猜想:
A.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关;
B.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关;
C.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关.
实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个,一个大水槽里盛有足够深的水,体积相同的若干钩码.该组同学所做的实验过程如图所示.
(1)钩码浸没在水中时受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比较
d、e
d、e
,可知猜想A是错误的;
(3)比较b、c、d,可知猜想
B
B
是正确的;
(4)完成该实验后,该组同学在此实验的基础上,设计了一个实验来证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”.请你根据现有器材写出主要的实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?通州区二模)实验桌上有如下器材:天平(附砝码)、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个:水、细线适量;一大块橡皮泥;体积相同的铜块、铝块和木块各一块.要求从实验桌上选择适当器材,设计实验探究:“物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积的关系”.
(1)实验步骤:
(2)根据可能出现的实验现象,得出相应的探究结论:
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R1和R2(电路图符号)、导线若干.要求从实验桌上选择适当器材,设计一个实验证明:“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”. 请根据上述要求帮助小明画出实验电路图,并写出实验步骤.
实验电路图:
实验步骤:
实验表格:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?丰台区一模)小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系.实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱(电路图符号          )一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干.请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤.
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、用大铁钉和漆包线自制的匝数为100匝的电磁铁、电流表、滑动变阻器和开关各一个、导线与大头针若干;小明想利用实验桌上的器材,设计一个实验探究:“电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系”.请根据上述要求帮助小明在图所示的虚线框内画出实验电路图,并写出实验步骤.

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