【题目】一辆重5×104N的汽车,以108km/h的速度在一条水平直线的公路上匀速行驶了20min,已知在这段路程中汽车发动机的功率是1.5×105W,求:
(1)汽车通过这段路程中,重力做功为多少?
(2)汽车在这段路程上牵引力所做的功?
(3)汽车受到的牵引力的大小?
【答案】
(1)
汽车在水平公路上行驶时,重力方向竖直向下的,与汽车移动的方向垂直,重力不做功,做功为0J;
(2)
牵引力做功为 ;
(3)
汽车的牵引力 F ===5000N。
【解析】(1)做功的两个必要条件,即:作用在物体上的力,二是物体在这个方向上通过的距离.(2)已知功率和时间,利用 计算牵引力所做的功;(3)利用速度公式 求出汽车通过的路程,利用W=Fs计算牵引力的大小,再根据二力平衡得出阻力的大小.
【考点精析】掌握功的计算和功率的计算与测量是解答本题的根本,需要知道功的计算公式:W = F S;F 表示力,单位:牛( N ) . S 表示距离,单位:米(m)W表示功, 功的单位就是牛· 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m;功率的计算: P = W/tW 表示功,单位是焦(J). t表示时间 ,单位是秒(s) P表示功率,单位是瓦特(W)1 W= 1 J/s.
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【题目】甲、乙两灯的额定电压均为9V,测得其电流与电压变化的关系图像如图所示。则乙灯正常发光时的电阻是Ω;若将甲、乙两灯串联接入电路,则电路两端的电压最大为V,通电1min,两灯消耗的总电能最大为为 J。
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【题目】甲、乙两车在某一平直公路上,从同一地点同时向东运动,它们的s-t图像(路程-时间图像)如图所示。则下列判断错误的是( )
A. 甲、乙都在做匀速直线运动
B. 甲的速度小于乙的速度
C. 若以乙为参照物,甲往东运动
D. 经过4 s,甲乙相距8 m
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【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的( )
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
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【题目】如图所示,7个相同的水瓶中灌人不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力敲击它们,可以发出“1,2.3,4,5,6,7”的声音来。关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是( )
A. 声音是由瓶内的空气振动产生的
B. 声音是通过空气传到人耳的
C. 7个水瓶发出声音的响度大致相同
D. 最右边水瓶发出声音的音调最高
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【题目】小明要探究“声音的响度和振幅是否有关”。实验器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等。
操作步骤:
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较_____的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较_____的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。
结论:当声源振动的_____比较大时,响度较大。
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【题目】如图是一款消防应急照明灯,在我们学校很多走廊里都可以看到,右图是它的铭牌。当外部电路有电时应急灯不亮,停电时应急灯正常发光。
① 给它的电池充电时,将 能转化为化学能。
② 应急灯的一个灯泡正常发光时的电流是 A。
③应急灯的电池充满电后,可以让两个灯泡持续正常发光 小时。(铭牌中“电池:6V2500mAh的“2500mAh"表示电池充满电后,若以2500mA电流对外供电可持续放电1小时。)
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【题目】如图所示,L1和L2是两只相同的小灯泡,a、b是电流表或电压表.闭合开关S后,若两灯都能发光,则
A.a、b均是电流表
B.a、b均是电压表
C.a为电流表,b为电压表
D.a为电压表,b为电流表
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