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    18．POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利．POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示），在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息．图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，POS刷卡机读出信息原理就是电磁感应现象；
    在选项中找出探究电磁感应的对应图即可．

    解答 解：POS刷卡机读出信息原理就是电磁感应现象
    A、如图反映电流周围存在着磁场．选项错误．
    B、如图电路中没有电源，当闭合开关，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应选项．选项正确．
    C、如图是探究安培定值应用的实验．选项错误．
    D、如图电路中有电源，是通电导线在磁场中受力运动，选项错误．
    故选：B．

    点评 电动机和发电机的原理图非常相似，主要区别是电路中是否有电源，电路中有电源的是电动机，电路中没有电源的是发电机．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两个小朋友拔河，关于他们相互作用力大小的说法正确的是（　　）
    A．他们俩人之间的相互作用力大小总是相等的
    B．甲和乙谁也没拉动谁，说明相互之间没有用力
    C．甲把乙拉过来，说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力
    D．只有甲和乙谁也没有拉动谁，他们的相互作用力大小才相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明利用如图1甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

    （1）请你在图1甲中用笔画线代替导线完成电路连接．
    （2）闭合开关后，若发现灯泡不亮，电流表示数为零，而电压表指针明显偏转，则电路故障为灯泡断路；
    （3）调节滑片P，使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图1乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为10Ω，额定功率为0.625W．
    （4）图2为灯泡的相关图象，不正确的是C：

    （5）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图1丙所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”、“R2”或“R3”），若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）探究“阻力对物体运动的影响”时，每次让同一小车从斜面同一高度自由滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，如图甲所示．分析甲图可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．

    （2）如图乙所示，若在甲图步骤③的水平木板上放置一个木块，再让同一小车从斜面不同高度自由滑下，则可以探究动能与速度的关系．若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
    （3）若利用甲图中的小车和水平面探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的关系，可以将小车换成木块，还需要添加的器材是弹簧测力计和钩码．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径．小亮利用课余时间制作了一个玩偶（如图）：将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是同名磁极互相排斥，实现“漂浮”电路中的a点必须连接电源的正极；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向上 移动加以调节（填“上”或“下”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”时，小明连接成如图1所示的实验电路．

    （1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用“×”标出需要改动的导线，并画出改接的导线）；
    （2）小明改接电路后，闭合开关，电表指针偏转情况如图2和图3所示．为提高实验精确程度，实验电路仍需要改进的地方是电流表应选择0～0.6A的量程，理由是电流表指针偏转角度太小，误差大．
    （3）小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的I-U关系图象，如图4所示．由图可知：定值电阻R1小于R2（选填“小于”、“大于”或“等于”）；
    （4）小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．
    在实验过程中，小明先后用5Ω、10Ω、15Ω的电阻替换原来的定值电阻R，每次替换后闭合开关，并记录电流表的示数，小明惊奇的发现，他们的实验结论与其他组不同，通过导体的电流与电阻不成反比．请你帮助小明分析原因可能是未控制电阻两端的电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　）
    A．
    给自行车轴加润滑油    		B．
    自行车轮胎上有凹凸的花纹
    C．
    轴承间安装钢柱    		D．
    气垫船底跟水面之间有一层空气垫

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列有关物态变化的说法正确的是（　　）
    A．窗户上的霜花是凝固现象
    B．烧开水时壶盖上方的“白气”是水蒸气
    C．冬季的河水结成冰，这是放热过程
    D．衣橱里的卫生球变小了，这是汽化现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，电源电压不变，闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向右滑动时（　　）
    A．电压表示数减小，电流表示数减小B．电压表示数不变，电流表示数增大
    C．电压表示数与电流表示数之比变小D．电压表示数与电流表示数之比不变

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