图是测滑轮组的机械效率的装置图.用弹簧测力计拉动绳子自由端.将重为3N钩码从A位置匀速提升到B位置.同时弹簧测力计从图中的A’ 位置匀速竖直上升到B’ 位置.在这个过程中.弹簧测力计对绳的拉力为1.25N.则:(1) 有用功是 J.(2) 滑轮组的机械效率是 .(3) 再增加一个钩码.该滑轮组的机械效率将 (填:“增大 .“减小或“不变 ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图是测滑轮组的机械效率的装置图。用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为3N钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A’ 位置匀速竖直上升到B’ 位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为1.25N，则：

(1) 有用功是        J。
(2) 滑轮组的机械效率是        。
(3) 再增加一个钩码，该滑轮组的机械效率将     （填：“增大”、“减小”或“不变”）。

（1）0.15 （2）80% （3）增大

解析

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示．
（1）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后

竖直

向上

匀速

提起弹簧测力计，读出

弹簧测力计示数

的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离．
（2）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2米，钩码重1.5牛，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F（N）	线端上移的距离s（m）	有用功W_有用（J）	总功W_总（J）
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是

线端上移的距离

和

总功

．若表中其他数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为

83.3%

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

简单机械的应用
保洁工人要清洗高楼的外墙，他的同伴站在地面上，使用了如图13所示的装置对它进行升降．已知该保洁工的质量为60kg，保洁器材的质量为20kg，他同伴对绳的拉力为500N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m，绳的最大承受拉力为600N，动滑轮和吊篮一共所受的重力为100N，求：
（1）不计摩擦，此滑轮组最多能提起

1200

N的物体．
（2）请你画出吊篮所受力的示意图．
（3）这个滑轮组的机械效率是多大？
（4）小明和同学们还想要了解机械效率与哪些因素有关．为此同学们进行了有关斜面的机械效率的探究．
在探究斜面的机械效率时，同学们运用了如图14所示的实验装置，进行了有关实验，并得出如下的结论：如果斜面的光滑程度一样，斜面的长度S和小车的重保持不变，通过改变其高度h的方法测得的机械效率，其机械效率是不同的．

这时有的同学提出：如果保持斜面的高度、长度和光滑程度不变，改变小车的速度、小车的重力，是否会影响它的机械效率呢？

大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速拉动的速度大小有关．
猜想2：可能与小车的重力有关．
猜想3：可能与匀速拉动的速度大小和小车的重力都有关．
各小组分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
兰兰小组的实验记录

物理量　变化因素	小车重力/N	绳端拉力/N	机械效率
较小速度	10	4.2	79.4%
较大速度	10	4.2	79.4%
探究结果

芳芳小组的实验记录

物理量变化因素	小车重力/N	绳端拉力/N	机械效率
大致相同的拉动速度	10	4.2	79.4%
大致相同的拉动速度	15	6.0
探究结果

请你将上述两个表格填写完整．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?南平）如图是“测滑轮组机械效率”的实验装置，部分实验数据见下表：

物重 G/N	物体上升的高度h/m	有用功 W_有/J	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离S/m	总功 W_总/J	机械效率η
4	0.1		2	0.3	0.6

（1）在上面表格的空格处，填上合适的数据．
（2）影响滑轮组机械效率的因素有

被提升的物体的重力（或动滑轮本身重力或绳子与滑轮间的摩擦力）

（写出一种）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是“测定滑轮组的机械效率”的装置．
（1）实验时，必须

匀速

向上提起弹簧测力计．
（2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据如下表，其中序号为

的一组有错误．

实验次数	拉力F/N	钩码重G/N	线段提升距离s/m	钩码上升高度h/m
1	1.2	3	0.24	0.08
2	0.7	2	0.12	0.36

（3）利用测得的数值计算：有用功为

0.24

J，总功为

0.288

J，该滑轮组的机械效率为

83%

．
（4）要提高此滑轮组的机械效率，可采用：

A．增加钩码的个数
B．增加动滑轮的个数
C．减小钩码上升的高度
D．减少定滑轮的个数．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们测得如图所示（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，实验数据如上所示表格．
（1）用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫

额外功

（选填“无用功”“有用功”或“额外功”），Fs叫

总

功，Gh叫

有用功

功，从表格中的实验数据可得出绳子末端移动的距离s和钩码上升的高度h之间的关系是s=

h．
（2）通过表中数据分析出实验1是用

图做的实验，实验2是用

图做的实验．

次数物理量	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%	57%	83%

（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率

越低

．
（4）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，

增加被提升的物重

可以提高滑轮组的机械效率．
在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码

匀速

（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=

×100%

．

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