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5.阅读下列短文,并回答问题:
2016年元旦的早上,小刚去农贸市场买蜂蜜,售货员将蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.小刚发现蜂蜜向下流动的比较缓慢,不像流水那样.“咦,怎么这么慢?”售货员笑着说:“我的蜂蜜质量好,太粘了,别人的都掺假.”真如售货员所说吗?小刚边走边思考,他记得家里从商场买回的花生油在夏天还好,到过年时都倒不出来啦.是什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢?小刚想:有可能是温度在作怪,如果让同一种液体从相同的斜面流下,温度低时需要的时间长,粘性就大,温度高时需要的时间短,粘性就小.花生油就是最好的证明.
想到这里,小刚非常兴奋.回到家后立即实验:将蜂蜜分装三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶用微波炉加热一会儿.让爸爸和妈妈也来帮忙,各从一瓶里取出一滴,滴在同样倾斜放置着的三个试管内壁,测得蜂蜜从滴直到流到试管底的时间,在冰箱中的用了两分钟,在室内的用了70秒,在微波炉加过热的用了10秒.小刚非常高兴,她知道结论啦.
看了小刚的探究过程,请你总结一下:
(1)小刚探究的问题是:蜂蜜的粘性与什么因素有关.
(2)小刚对问题的猜想是:蜂蜜的粘性与温度有关.
(3)小刚在实验中将不易直接测量的液体的粘性转换成可以直接测量的时间,这种方法叫转换法.
(4)实验结论可以用图中的B来表示.

分析 (1)通过小刚的实验过程和他的想法可以得出他所探究的问题;
(2)通过阅读实验步骤可知小刚的猜想;
(3)转换法是中学物理中一种重要的研究方法,也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观;
(4)通过观察物体温度和粘性的关系图象选择正确选项.

解答 解:(1)通过小刚的实验过程和他的想法可以得出他所探究的问题是:影响蜂蜜粘性的因素是什么?
(2)通过阅读实验步骤可知小刚的猜想是:温度可能对蜂蜜的粘性有影响;
(3)这里运用了转换法,将不能直接测量的粘性的大小转换成可以测量的流淌时间;
(4)随着物体温度的升高,它的粘性变小,所以符合的图象是B;
故答案为:(1)蜂蜜的粘性与什么因素有关;(2)蜂蜜的粘性与温度有关;(3)时间;(4)B.

点评 此题是实验探究全过程的考查,以及实验结论的具体运用等,属于一道中档题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.节日用小彩灯由28个小灯泡串联;而成家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等用电器使用的插座与电灯之间的连接方式是并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小明让钢球从斜面上由静止释放,钢球下滑后撞击水平面上的木块.请回答下列问题:

(1)钢球进入水平面时的动能是由重力势能转化来的,实验时通过木块移动的距离来比较动能大小.
(2)从表中数据可以看出,小让质量不同的钢球从相同高度由静止下滑,使钢球到达水平面时的速度相同,从而探究动能与质量关系.
实验次数钢球的质量m/g钢球的高度h/cm木块滑行距离s/cm
1202030
2402058
36020
(3)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换用同样较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球的释放高度.你认为应当采用甲(选填“甲”、“乙”或“丙”)的建议.
(4)由上述实验数据和现象可得出结论:速度一定,质量越大动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.实验桌上有三个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和三个阻值不相等的电阻丝,如图所示.另外,还有满足实验要求的电源、开关一个、已调好的电流表一块、导线若干.请利用上述实验器材,设计一个实验证明:“保持通过电阻的电流不变,在相同时间内电阻的阻值越大,电流通过电阻产生的热量越多”.
(1)实验设计中可用煤油升高的温度△t的大小表示电流通过电阻丝产生热量的多少.
(2)请画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.物理兴趣小组的同学利用如图所示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关.他们将发声的闹铃置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱.
(1)保持纸筒A和纸筒B的位置不变,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱,实验结果如表.
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵
反射声音的强弱最强较强几乎听不到
(2)分析实验结果可以得出:在其他条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的材料有关.
(3)根据本探究还可以获知,用哪种材料来吸收噪音效果最好?答:海绵.
(4)如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的大理石材料作为反射面效果最好.
(5)实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的.对此,请你提出一个改进的措施或方法.
答:用灵敏仪器(例如分贝器)替代人耳测量反射声音的强弱.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.阅读《探究水果电池电压》回答后面的问题
探究水果电池的电压
小明用铜片和锌片作为电源正负极插入较小的柠檬中制成了一个水果电池,如图所示.小华用铜片和铝片插入较大的柠檬中制成了一个水果电池.他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些.由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关.
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
表一
柠檬大小一个大半个半个小半个
电压U/V0.800.800.800.80
分析表中数据,说明猜想一是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,保持两极的距离和深度相同,分别测出电压,如表二所示:
表二
电极材料铜和锌铜和铝铜和铁
电压U/V0.8800.600.46
分析表中数据,得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关.
(3)请你结合前面材料提出一个有价值、可探究的问题:水果电池的电压与两极的距离(或深度)是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.有一阻值恒定的电阻元件,额定功率P=8W,额定电压在15V-20V之间.若要正确使用该元件,应先知道其额定电压.实验室里有如下器材:一个蓄电池(电压约为6V)、一个电流表(量程:0-0.6A和0-3A)、一个最大阻值已知为R0的滑动变阻器,一个单刀开关、导线若干.请你用上述器材测出该元件的额定电压.
(1)设计实验:
a.为提高测量的精确度,电流表应选量程0-0.6A.
b.根据实验器材请把你设计的电路图画在方框中.
(2)进行实验:请按照你设计的电路图补全以下实验步骤,并写出测量的物理量及其对应的符号.
a.连接电路;
b.断开S,滑动变阻器移到最大值,记下电流表示数I1
c.闭合S,滑动变阻器移到最大值,记下电流表示数I2
d.断开开关,整理器材.
(3)用测量的物理量和已知物理的符号表示出额定电压:U=$\sqrt{\frac{{P}_{额}{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.一天晚饭后,孙青同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干.妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的是抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的,他不禁想到了一个问题并进行如下的探究.
(1)提出的问题:布的吸水能力跟布料的种类有关吗.
(2)猜想与假设:布的吸水能力可能跟布料的种类有关.
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布、纤维各一块,足量的水.
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入等量的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.
(5)孙青将现象记入表中,根据实验现象可知吸水能力最强的是棉布料.
布料种类涤纶
杯中所剩水量最多较少最少

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小红在探究凸透镜成像规律的实验中,选择了焦距为10cm的凸透镜.她将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏依次固定在光具座上,如图所示.在保持蜡烛和光屏的位置不变的条件下,为了在光屏上得到烛焰放大的像,小红应将凸透镜向左移动(选填“左”或“右”),这一实验现象可以说明幻灯机成像特点(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”);若点燃的蜡烛与凸透镜间距离小于10cm,小红应该在光屏(选填“蜡烛”或“光屏”)一侧透过凸透镜观察成像.

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同步练习册答案