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7.小生同学用100N的推力推动重500N的木箱,使木箱沿推力方向以3m/s的速度做匀速直线运动.求:
(1)木箱在10s内所移动的距离;
(2)小生同学在推动木箱做功的功率?

分析 根据速度的变形公式s=vt计算出木箱移动的距离;
知道小生同学用的推力和木箱沿推力方向移动的距离,利用W=Fs可求小生同学对木箱做的功,再根据P=$\frac{W}{t}$求出功率.

解答 解:(1)因为v=$\frac{s}{t}$,所以木箱在10s内所移动的距离s=vt=3m/s×10s=30m;
(2)小生同学对木箱做的功:
W=Fs=100N×30m=3000J;
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3000J}{10s}$=300W.
答:(1)木箱在10s内所移动的距离是30m;
(2)小生同学在推动木箱做功的功率是300W.

点评 考查学生对功的公式、功率公式和速度计算公式的掌握和运用,用所学知识分析解决身边的问题,有意义!但在此题中要注意题中木箱的重力没有做功.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.将置于水平桌面上的边长为1dm的实心正方体铜块匀速向上拉起时,拉力多大?(g=10N/kg,ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.PTC是一种新型的半导体陶瓷材料,它的发热效率较高,且有一个人为设定的温度.当它的温度低于设定温度时,其电阻值会随它的温度升高而变小;当它的温度高于设定温度时,其电阻值随它的温度升高而变大.如图b所示的陶瓷电热水壶就用了这种材料.它的工作电路图如图a所示,R0是定值电阻,其电阻值不受温度的影响.Rr是PTC电阻,Rr的电阻与温度的关系如图c所示.该电热水壶在Rr设定温度状态工作时,电路消耗的总功率为1100W.

(1)电热水壶Rr的设定温度是多少?
(2)R0的阻值为多少?
(3)当Rr的温度为130℃时,电路中Rr的实际功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.冬天,同学们喜欢用热水袋取暖.这是通过热传递的方式使手的内能增加.小明的热水袋标有“220V 300W”字样,内装有1kg的醋酸钠过饱和溶液(比热容为3.2×103J/(kg•℃)).在220V的家庭电路中通过10分钟后温度从10℃升高到60℃,则热水袋的加热效率约为88.9%,当袋内的液体从60℃降低到40℃时,则放出的热量是6.4×104J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示是阿基米德原理的实验过程.

(1)通过图中B、C两个步骤可以测出小石块所受的浮力(选填代号即可).
(2)通过D、E两个步骤可以测出小石块排开水的重力.
(3)小明发现实验中把D、E两个步骤颠倒顺序,得出的测量结果更准确,原因是后测小桶重力时,里面的水倒不干净,会造成小桶重力偏大.
(4)通过以上实验能否得出阿基米德原理?能,理由是:因为通过实验结果可得出F=G

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电阻.

(1)请你根据电路图用笔划线代替导线,将图乙中的实物装置图连接完整.
(2)若实验室只提供量程较小的电流表,小明设想将电流表与一个电阻箱R′(能读出值的变阻器)并联,如图丙所示,老师肯定了他的想法,并指出电流表的内阻R0,可以看成一个小电阻.为保护电路,在接入电路前,电阻箱的阻值应该调小(选填“大”或“小”).
(3)小明又想测某未知电阻Rx的阻值,设计了如图丁所示电路(R0为已知阻值的定阻),并设计了如下实验步骤,请帮他把缺少的步骤补全,并写出Rx的表达式.
实验步骤:A、按照设计的电路图连接电路
         B、断开S2,闭合S1记录电流表示数为I1
         C、断开S1,闭合S2记录电流表示数为I2
表达式:Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$(用已知和测量的物理量的符号表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.电子式电能表表盘上标有“3000imp/kW•h”字样(“imp/kW•h”是电子式电能表的一个重要参数--“脉冲输出”的单位,其数值表示用电1kW.h表盘上耗电指示灯闪烁的次数),将某用电器单独接在该表上工作20min,电能表指示灯闪烁了300次,该用电器在上述时间内消耗的电能为0.1kW.h,做功3.6×105J,用电器的电功率是300W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.某小组同学在“探究滑轮组的机械功率与哪些因素有关”的实验时,提出了一些猜想,小组同学们将对猜想进行验证.
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素保持不变,这种方法在科学探究中被称作控制变量法.
(2)下列A、B是同学们提出的两个猜想.
猜想A:两个相同的滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想B:两个相同的滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
(3)为了验证上述猜想否正确,同学们准备分别用图1、图2、图3和图4的滑轮组进行试验.
①按图1、3(或2、4)滑轮组准备做两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等(选填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想A是错误的;
②按图1、2(或3、4)滑轮组准备做两个实验是用来验证猜想B的,若实验测得两个滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是正确(选填“正确”或“错误”)的.
(4)接着,小组同学们进行了实验验证.为了测量绳子自由端的拉力F,甲同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,乙同学认为应该在缓慢匀速拉动时读数,正确的是乙(选填“甲”或“乙”)同学的方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.重为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一水平拉力F,让棒缓慢转到图中虚线所示位置.在转动的过程中(  )
A.动力臂逐渐变大B.阻力臂逐渐变小C.动力F逐渐变大D.动力F保持不变

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同步练习册答案