精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(1)如图a所示的圆柱体的直径是
1.20cm
1.20cm
.所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm

(2)某同学用天平和量筒测量某金属块的密度,先把金属块放在调节好的天平上,天平平衡时如图b所示,则金属块的质量是
83.6g
83.6g
,再将金属块放到装有35ml水的量筒中,如图c所示,此时量筒的读数为
45ml
45ml
,则金属块的体积为
10
10
cm3,由此可知金属块的密度为
8.36
8.36
g/cm3
分析:(1)弄清楚刻度尺的分度值,读数时要估读到分度值的下一位数字,用末端刻度值减去起始端刻度值即为圆柱体直径;
(2)弄清楚标尺分度值,物体质量等于砝码质量加上游码对应刻度值;弄清楚量筒的分度值,读出金属块和水的总体积,减去水的体积即为金属块的体积;根据ρ=
m
V
求出密度.
解答:解:(1)图a中刻度尺的分度值为1mm,起始端对应的刻度值为8.00cm,末端对应的刻度值为9.20cm,圆柱体的直径是9.20cm-8.00cm=1.20cm;
(2)图b中标尺的分度值为0.2g,金属块的质量m=50g+20g+10g+3.6g=83.6g;
图c中金属块和水的总体积为45cm3,金属块的体积V=45cm3-35cm3=10cm3
金属块的密度:ρ=
m
V
=
83.6g
10cm3
=8.36g/cm3
故答案为:(1)1.20cm;1mm;(2)83.6g;45ml;10;8.36.
点评:此题主要考查的是学生对刻度尺、天平、量筒的正确使用和读数,同时考查学生对密度计算公式的理解和掌握,注意刻度尺要估读到分度值下一位数字.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?昆山市一模)按照题目要求作图:
(1)如图甲所示,磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示,画出通过小磁针中心的一条磁感线,并标出磁体的N、S极.
(2)如图乙所示,是一个通电螺线管.请在图上标出通电螺线管绕线上的电流方向及通电螺线管的N极.
(3)如图丙所示,小明在一个圆纸盒里放一个条形磁体,盒外放了一些小磁针,磁针N极(箭头表示)的指向如图所示.请你画出圆纸盒里磁体的位置,并标出N、S极.
(4)如图丁所示,图为一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起)实物图,图为背面接线示意图,“A”、“B”是从开关接线柱接出的两根导线,请你将图中的电路连接完整,使开关控制电灯,又不影响插座供其它电器使用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

将一根粗细均匀、阻值为90Ω的金属丝焊接成一个闭合的圆环,组成如图13所示的电路.其中a点为固定连接;b处是一个滑片,可在圆环上滑动且保持良好接触.电源电压为1OV不变.
(1)这个电路实际上存在着安全隐患,请说明是什么隐患,会有怎样的不良后果.
(2)当滑片b滑至点为三分之一圆周长位置时,求电流表的读数.
(3)当滑片b滑到什么位置时,电流表的读数为最小?并求出最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

制作简易天平
用均匀的细木条(或塑料尺片、硬纸)作天平的横梁,分别在横梁的中间和两端打孔,使两端孔距中间孔距离相等.用两个同样的硬纸盒圆盘作为秤盘,分别挂在横梁两端孔上,再用木板做一倒立的“T”字型支架,立柱上钉一铁钉,使铁钉穿过横梁中间孔(这里要注意,是让钉死在立柱上的铁钉穿过横梁中间孔,使横梁能够活动,而不是立柱、横梁两者钉在一起,你知道为什么吗?),这样就制成了一个简易的小天平,如图a所示.砝码可用下述一些小物品代替:
1元硬币(6g)
5角硬币(3.9g)
1角硬币(1.1g)
请用自制的简易天平测量身边的一些轻质物体的质量,并说明此天平与实验室常用的托盘天平对比起来(如图b所示)存在哪些缺陷?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

晴天的正午,从树荫下走过,你会发现地上有一些光斑,这些光斑形状不规则,还有一些是圆形的,圆形的光斑比不规则的光斑小且亮度较暗.针对以上现象
小伊认为:光斑是太阳光透过树叶间的缝隙照在地面上形成的,所以光斑的形状与树叶间缝隙的形状相同.
小娴认为:树叶间有许多缝隙较小且不规则,地上亮度较暗的光斑却是圆的,这些圆形的光斑应是太阳的像(即小孔成像).她们决定一起探究:
(1)她们在卡片A上刻上大小基本一样(尺寸约为1cm)、形状如图A所示的孔,将其置于白纸上方约1m处,正对太阳光,观察到白纸上光斑的形状和孔的形状相似,各光斑亮度几乎相同.这说明,在孔稍大时,光斑的形状与孔的形状
有关
有关
(选填“有关”“无关”).
(2)她们在另一张卡片B上刻上大小基本一样(尺寸约为1mm)、形状如图18A所示的孔,将其置于白纸上方约1m处,正对太阳光,观察到白纸上光斑的形状都是圆形的,各光斑亮度几乎相同.这说明,在孔较小时,光斑的形状与孔的形状
无关
无关
(选填“有关”“无关”).
(3)若她们用图C所示的方法改变孔的大小.她们可以探究光斑的
形状
形状
亮度
亮度
 是否随孔的变化而变化.
(4)小孔成像可以用
光的直线传播
光的直线传播
规律来解释(选填“平面镜成像”、“光的直线传播”、“光的反射”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”.他首先进行了两方面的猜想.然后根据实验室提供下列器材:A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码.在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想:
1)根据小明同学的实验情况,你认为他的猜想是:摩擦力的大小与
 
 
有关.
精英家教网
实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的数据记录表格,请帮助小明完成表中数据记录:
①比较第1、2次实验得出结论:
 

②比较第1、3次实验得出结论:
 

(3)上面的实验过程中,要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
 
运动,理由是:这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
 
.弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的.但是在做实验的过程中,小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动,于是他对实现进行了如图3所示的改进,将弹簧测力计如图固定在桌子一端,木块压到木板面上向右水平拉动木板面.你认为他能达到目的吗?
 
.理由是:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案