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    有许多重大火灾都是因用电线路连接处接触不良所造成的，当线路连接处接触不良时，该处的电阻将   （选填“减小”、“增大”或“不变”），在该接触处就会局部过热引起升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而      （选填“减小”、“增大”或“不变”），……从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾．

    增大 增大

    解析试题分析：当线路连接处接触不良时，接触处电阻会增大，由Q=I2Rt可知，电流基本不变时，产生的热量增大，接触处电阻温度升高，金属导体的电阻随着温度的升高而增大，接触处电阻会进一步增大。
    考点：接触电阻，焦耳定律。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    在“探究液体对容器底部压强与哪些因素有关”的实验中，请填写空格处的内容。
    某小组甲同学在两端开口的玻璃管的一端扎有橡皮膜，竖直放置后从另一端注入水，如图（a）所示；乙同学在相同的玻璃管中倒入的水少一些，如图（b）所示；丙同学在相同的玻璃管中倒入与乙同学相同深度的盐水（ρ盐水＞ρ水），如图（c）所示。

    （a）水　（b）水　（c）盐水
    ①　观察图（a）、（b）两次实验中的现象，可以得出初步结论：
    　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ②　观察图（b）、（c）两次实验中的现象，可以得出初步结论：
    　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ③　进一步观察图（a）、（b）和（c）中实验现象，可以得出初步结论：液体对容器底部压强与　　　　和　　　　有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某小组同学研究液体压强的特点，在横截面积不同（Sa＜Sb＜Sc＝Sd＝Se）的柱形容器的侧壁开口处，用相同的橡皮膜包好，侧壁开口情况相同。再注入甲、乙、丙三种深度相同的液体（ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），如图所示。观察橡皮膜鼓起的情况及相关现象，归纳得出初步结论。

    （1）分析图a、b、c中的现象及相关条件，可得到的初步结论是：       　 。
    （2）分析图c、d、e中的现象及相关条件，可得到的初步结论是：       　 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    某导体的电阻是5Ω，通过它的电流为0.2A，10s内通过该导体产生的热量是　 　J，电热器中的电饭锅是利用电流的　 　效应制成的加热设备．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中：

    ①.为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内装一根电阻丝，并插入温度计，电流产生的热量多少是通过_______体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到，请举一例_____________________________________________________．若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显，应选用_______（选填“煤油”或“水”）.
    ②.小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中，然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）

    实验次数
    		电流／A
    		通电时间／s
    		电阻／Ω
    		温度升高量／℃
    1
    		0.3
    		30
    		10
    		1.5
    2
    		0.6
    		30
    		10
    		6.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量_____．
    ③.若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相同，同时选择乙图中____选填“A”或“B”）烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻____（选填“串联”或“并联”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    两个电阻丝串联后接在电压恒定的电源两端，在一定时间内甲电阻丝产生的热量为Q1，乙电阻丝产生的热量为Q2，若只将甲电阻丝接在该电源两端，在相同时间内甲电阻丝产生的热量为          。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图是两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系，若将两电阻并联在电压为2V的电路中，干路上电流为　 　A，通电相同时间，RA、RB产生的热量之比QA：QB=　 　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
    设想一：将煤油换成水来做实验，
    设想二：通过加热空气来做实验．
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们他们判断的依据是：　       　．
    （2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
    ①在的锥形瓶中装入　    　的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示　 　的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明　     　．
    ②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为　   　，使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示，接下来的操作是　   　．
    ③同学们用两根电阻丝（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是　    　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    （6分）如图所示，用一动滑轮将质量为50kg的物体10s内匀速提高30cm，绳子自由端的拉力为300N．g取10N/kg．求：

    （1）拉力做的功．
    （2）拉力做功的功率．
    （3）动滑轮的机械效率．

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