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小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,分别在木板、棉布表面上运动(如图所示)

(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,根据______知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)从图中甲、乙两组数据比较,你能得出的结论是:______;
(3)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大______的方法增大摩擦力.
【答案】分析:(1)摩擦力无法直接进行测量,因此,这里采用转换法,通过拉力与摩擦力是一对平衡力的原理,测出拉力,得出摩擦力的大小;
(2)分析结论时要注意控制变量法的运用;
(3)应重点从影响摩擦力大小的因素角度考虑.
解答:解:(1)当拉动木块做匀速直线运动时,根据二力平衡知识,滑动摩擦力的大小就等于拉力的大小;
(2)分析甲、乙可知,接触面相同,压力不同,因此可得出结论:接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大;
(3)将稻草塞进后轮底下,在压力不变的情况下,增大了接触面的粗糙程度,使摩擦力增大.
故答案为:(1)二力平衡;
(2)接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大;
(3)接触面的粗糙程度.
点评:测量摩擦力的大小使用了“转换法”,依据了二力的平衡,这是我们应该了解的;在实验过程中,应对压力、接触面的粗糙程度两个因素分别进行探究,这样才能得出正确的规律.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,分别在木板、棉布表面上运动(如图所示)

(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)从图中甲、乙两组数据比较,你能得出的结论是:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大

(3)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,根据              知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)从图中甲、乙两组数据比较,你能得出的结论是:                     

(3)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大       的方法增大摩擦力。


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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,分别在木板、棉布表面上运动(如图所示)


(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,根据              知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)从图中甲、乙两组数据比较,你能得出的结论是:                      

(3)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大       的方法增大摩擦力。

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年河北省承德市围场二中九年级(上)第三次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,分别在木板、棉布表面上运动(如图所示)

(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,根据______知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)从图中甲、乙两组数据比较,你能得出的结论是:______;
(3)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大______的方法增大摩擦力.

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