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    4．如图所示，用扳手拧螺母时，手握在把的末端与握在把的中间相比，手握在把的A端更易于把螺母拧紧．这说明力的作用点能够影响力的作用效果．

    分析 力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果．

    解答 解：
    力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果．在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母A处用力更容易拧开，力的作用点影响着力的作用效果；
    故答案为：A；作用点．

    点评 正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键，所谓力的作用点即力的作用位置，它会影响力的效果；力的作用效果，判断是哪种作用效果，只需看由于力的作用使物体发生了哪些变化，具体情况具体分析．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．阻力对运动的影响：运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变远；如果小车运动时不受阻力，小车将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某发光点发出许多光线，经平面镜反射后，其中两条反射光线如图所示，你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难．而科学家采用了一种非常有效的方法，这种方法一般称为（　　）
    A．实验论证法B．控制变量法C．假想推理法D．建立模型法

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．阿基米德原理的数学表达式是F浮=G排=ρ液gV排．式子说明了浸入液体中的物体所受的浮力大小跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，而跟物体的形状、物体的密度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．实验室备有下列器材：
    A．待测定值电阻Rx：阻值在49--52Ω之间
    B．滑动变阻器甲：最大阻值20Ω
    C．滑动变阻器乙：最大阻值50Ω
    D．定值电阻R0：阻值20Ω
    E．电压表V：测量范围0-3V
    F．电源E：电源电压恒为4.5VG．单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干
    （1）为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小明设计了图所示的电路．在小明设计的电路中，滑动变阻器应选C（填器材前面的序号字母）．
    （2）小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是：Ⅰ．将开关S掷向1，由b至a（填“a至b”或“b至a”）移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，读出V表的示数为2.5V；
    Ⅱ．保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2，读出V表的示数为1.5V．根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx=50Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示．

    （1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
    ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至A端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变定值电阻的电压的作用；
    ②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是R断路；小明排除故障后继续实验．
    （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
    ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R的电压不变的作用；
    ②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
    ③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    （3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有伏安法测电阻（或测电功率）．（只要求填写一个实验名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，点光源S发出的光经平面镜反射后刚好经过A点，试作出光线传播情况的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是同学们“探究影响电功率多少的因素”的实验片段；
    【假设】
    假设1：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
    假设2：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
    【实验】
    （1）小杭同学就假设1进行了如下探究：
    A．按照如图甲连好电路；
    B．更换不同的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．
    实验次数所用灯泡电流表读数灯泡亮度
    1灯泡10.1A很暗
    2灯泡20.2A较暗
    3灯泡30.3A较亮
    4灯泡40.4A很亮
    实验结果如表：
    C．小杭由此得出结论：电功率跟电流有关，电流越大，电功率也越大．
    （2）请你也参与小蕾的实验：老师提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干个，请你帮助小蕾正确选择的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个；由图乙所示电路，可探究电功率多少与电压的关系．
    【评价与思考】
    ①她们是通过观察比较小灯泡的亮度来比较两灯泡功率的大小的．
    ②请你对小杭的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处呢？．

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