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9.下列说法中正确的是(  )
A.物体发生形变,一定受到力的作用
B.物体受到力的作用,运动状态一定发生改变
C.物体改变运动方向不需要力的作用
D.力的作用只能使物体运动状态发生改变

分析 (1)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.
(2)物体受到平衡力作用时,其运动状态不变,即处于静止状态或匀速直线运动状态;物体受非平衡力作用时,其运动状态会发生变化,体现在速度大小及方向的变化.

解答 解:A、力可以改变物体的形状即使物体发生形变.所以物体发生形变,一定受到力的作用,故A正确;
B、物体受到平衡力作用时,其运动状态不变,故B错误;
C、物体受非平衡力作用时,其运动状态会发生变化,体现在速度大小及方向的变化.所以物体改变运动的方向需要力的作用,故C错误;
D、力的作用效果有两个:既可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态,故D错误.
故选A.

点评 解决本题的关键是掌握力的作用效果:力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态;还要深刻理解受力情况与运动状态的关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.如图所示,单摆(图1)在竖直平面内左右摆动,滚摆(图2)在竖直平面内上下往复运动.请回答
(1)这两个实验可以说明的同一个物理问题是:动能和势能可以相互转化;
(2)滚摆从最低点摆到最高点的过程中,是动转化为重力势能.
(3)在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中,你将会看到它们上升的高度逐渐降低.产生此现象的原因是:克服摩擦阻力做功,使机械能逐渐减少.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小军用图记录一束光从空气入射到玻璃时发生的现象,请作图标示及填空:
(1)相应直线上画出箭头表示入射、反射和折射光线的传播方向;  
(2)用字母i标出入射角;
(3)表示两种介质界面的线段是MN(选填“MN”或“PQ”).

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17.如图为某学校学生正在开展“每天一小时”校园体育活动的情景.其中,图(a)排球被传出的同时,手臂感到疼痛,表明物体间力的作用是相互的;图(b)中间的同学用力蹬地可以跃起,主要表明力可以改变物体的运动状态;长绳弯曲,主要表明力可以改变物体的形状.

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4.小明同学做“用天平测质量”实验:在调节天平横梁平衡时,应先将游码移至左端零刻度处.若出现如图所示情况,他应向左(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁水平平衡;在称量过程中,出现如图所示情况,他不能(选填“能”或“不能”)调节平衡螺母.

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14.“用光具盘研究光的反射现象”的实验中,各小组同学都完成了各自的实验报告.以下是从不同实验报告中摘录出来的四句话:
①反射光线与入射光线分别位于法线的两侧;
②把小门向后折一个角度,小门上看不到光线;
③反射角等于入射角;
④保持入射点位置不变,当入射光线靠近法线时,反射光线也向法线靠近.
这四句话中,属于现象的是②、④;属于结论的是①、③.(均选填序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“研究平面镜成像实验”中,为了能准确地确定平面镜所成像的位置,如图所示在桌上竖立一块玻璃板当作平面镜,在它的前面放一支点燃的蜡烛,在它的后面放一支未点燃的蜡烛,直到从前面看上去像点燃的一样,这就是烛焰的像.

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18.某物体在水平面上做匀速直线运动,已知力F如图所示,试用力的图示法画出水平方向受到的摩擦力.

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19.为了描述光的传播情况,物理学上用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向,它是人们建立的一种理想模型.有一束光线与平面镜之间的夹角为60°,那么入射角为30°;如果转动平面镜,使入射光线与镜面的夹角减少40°,则反射光线与入射光线的夹角为140°.

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