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(2006?潍坊)如图所示的电路中,灯泡L1、L2规格相同,要使L1、L2同时发光,下列做法可行的是(  )
分析:要解决此题,需要掌握电路中动态电路的分析.
掌握串并联电路的区别:串联电路只有一条支路,而并联电路有多条支路.
同时要掌握短路的概念:不经用电器将电源两极连接起来会形成短路;若导线与用电器并联,则用电器被短路,用电器不工作.
按照四个选项中的情况逐一分析.
解答:解:A、只闭合S2时,两灯泡串联,此时两灯泡会同时发光,所以A说法正确.
B、同时闭合S1、S2时,S1与两灯并联,所以L1、L2将被短路,都不会发光,所以B说法错误.
C、同时闭合S1、S3,则L1、L2并联,两灯都会发光,所以C说法正确.
D、同时闭合S2、S3,则L2被短路,只有L1发光.所以D说法错误.
故选A、C.
点评:此题主要考查了动态电路的分析,要解决此题,首先要掌握串并联电路的特点同时掌握短路的概念.
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(2006?潍坊)交流与评估是科学探究的一个重要环节.建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
实验小组钩码重G(N)动滑轮重G(N)拉力F(N)滑轮机械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.61.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么?
钩码重
钩码重
动滑轮重
动滑轮重

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的动滑轮的机械效率却不同,原因可能是什么?(写出一点即可)
绳重或摩擦,或者操作不规范
绳重或摩擦,或者操作不规范

(3)请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议:
减小动滑轮的重力或加润滑油
减小动滑轮的重力或加润滑油

减轻动滑轮重,或增加物(钩码)重
减轻动滑轮重,或增加物(钩码)重

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(2006·潍坊课改区)为了测定额定电压为2.5V小灯泡发光时的电阻,小明同学设计了如图甲所示的实验电路,图中为已知电阻.

(1)请按照电路图连接实物电路.

(2)闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表无示数,有示数,则电路出现故障的原因是____________

(3)排除故障后,再闭合开关,看到小灯泡发光很暗,要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻,应把滑动变阻器的滑片向____端移动(填“左”或“右”),使电压表的示数.若此时电压表的示数如图乙所示,则=_______,小灯泡的电阻=__________

    

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(2006·潍坊)如图所示,向两支玻璃棒中间吹气,观察到的现象是________.这一现象说明________

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