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    [创新]某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流关系，所接电路图如图甲所示，闭合开关后，发现灯泡L2较亮，灯泡L1较暗，两电流表指针偏转情况如图乙所示．

    (1)电流表A2的读数是：_______________．

    (2)该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，会消耗一部分电能，所以电流会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．

    (3)在图甲中，若将两灯泡的位置互换，两灯泡中，哪个灯泡亮些呢？关于通过两灯泡中的电流关系，请写出你的猜想．

    答案：
    解析：

    　　(1)0.4 A

    　　(2)没有考虑到两电表所用的量程不同．

    　　(3)仍然是灯泡L2较亮；通过它们的电流相等．


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?广州）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律、所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图．

    （1）电流表A2的读数是：
    0.4A
    0.4A
    ．

    （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因
    没有注意观察电流表的量程
    没有注意观察电流表的量程
    ．
    （3）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为
    乙
    乙
    的方案较好，理由是
    避免实验时的特殊（偶然）性
    避免实验时的特殊（偶然）性
    ．
    （4）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2．

    （1）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．你认为造成这一现象的原因是
    电流表选择的量程不同
    电流表选择的量程不同
    ．
    （2）另一同学连接的电路如图3所示．他认为：只需要两个灯泡就可以完成实验，将两只灯泡串联接入电路中，闭合开关后观察两只灯泡的亮度．他观察到灯泡L1发光较亮，灯泡L2发光较暗，所以他认为电路在经过一只灯泡后会减弱一些．你认为他的观点是否正确呢？请你不增加任何实验器材的情况下设计一个实验证明你的观点，在下面方框中画出你设计的电路图，将会看到
    仍然是灯泡L1发光较亮，灯泡L2发光较暗
    仍然是灯泡L1发光较亮，灯泡L2发光较暗
    说明他的观点是错误的．
    （3）有一位同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
    方法 操作 现象 结论 方法是否可行
    方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
    方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接实验电路如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示．

    （1）电流表A2的读数是：
    0.4A
    0.4A
    ．
    （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2大，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因
    没有注意观察电流表的量程
    没有注意观察电流表的量程
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2．

    （1）电流表A2的读数是：
    0.46A
    0.46A
    ．
    （2）另一同学连接好的电路如图3所示．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
    方法 操作 现象 结论 方法是否可行
    方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
    方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联

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