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    下列实验中，都采用了多次测量，其目的相同的是（ ）
    ①探究串联电路的电流特点时，需在不同的电路状态下多次测量
    ②伏安法测定值电阻的阻值，需在不同的电压下进行多次测量
    ③探究杠杆平衡条件时，需改变力或力臂进行多次测量
    ④探究使用定滑轮的特点时，需改变拉力方向进行多次测量．
    A．①③④
    B．②④
    C．②③
    D．①②
    【答案】分析：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．
    解答：解：
    ①探究串联电路的电流特点时，需在不同的电路状态下多次测量，目的是得到客观规律，避免实验结论的偶然性；
    ②伏安法测定值电阻的阻值，需在不同的电压下进行多次测量，目的是取平均值减小误差；
    ③探究杠杆平衡条件时，需改变力或力臂进行多次测量，目的是得到客观规律，避免实验结论的偶然性；
    ④探究使用定滑轮的特点时，需改变拉力方向进行多次测量，目的是得到客观规律，避免实验结论的偶然性．
    故选A．
    点评：一般地说，对于探究性实验，多次测量目的是总结规律；对于测量性实验，多次测量目的是减小误差．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列实验中，都采用了多次测量，其目的相同的是（　　）
    ①探究串联电路的电流特点时，需在不同的电路状态下多次测量
    ②伏安法测定值电阻的阻值，需在不同的电压下进行多次测量
    ③探究杠杆平衡条件时，需改变力或力臂进行多次测量
    ④探究使用定滑轮的特点时，需改变拉力方向进行多次测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，如图已经画出了实验电路图．精英家教网
    （1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最
     
     
    （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是
     

    A．更换一相同规格的小灯泡            B．检查电路是否断路
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.20 1.50 2.50
    电流（A） 0.22 0.16
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）然后正常进行实验，有关记录在右表：
    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？
     
    （写出一条即可）．
    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U2/R=（2.2V）2/0.22A=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=U2/R=（2.5V）2/10Ω=0.625W．则灯泡的额定功率
     
    0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是
     
    ．
    （4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是
     

    A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
    B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
    C．测量课本的长度时，进行多次测量
    D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省苏州市工业园区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中，都采用了多次测量，其目的相同的是

    ①探究串联电路的电流特点时，需在不同的电路状态下多次测量

    ②伏安法测定值电阻的阻值，需在不同的电压下进行多次测量

    ③探究杠杆平衡条件时，需改变力或力臂进行多次测量

    ④探究使用定滑轮的特点时，需改变拉力方向进行多次测量

    A．①③④      B．②④      C．②③      D．①②

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，下图已经画出了实验电路图。

    （1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最　　　 左

    （选填“左”或“右”）端。该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是 (　　 ) C

    A．更换一相同规格的小灯泡　　　　　 B．检查电路是否断路

    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

    （3）然后正常进行实验，有关记录在右表：

    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？　　　　　　　　　　　 灯泡实际功率越大，灯泡越亮（写出一条即可）。

    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U2/R =(2.2V)2/0.22A =10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P= U2/R = (2.5V)2/10Ω=0.625W。则灯泡的额定功率　　　 ＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是　　　　　　　　　　　　 。

    （4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是 (　　 ) A

    A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验

    B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验　

    C．测量课本的长度时，进行多次测量

    D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验

    实验次数

    1

    2

    3

    电压（V）

    2.20

    1.50

    2.50

    电流（A）

    0.22

    0.16

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