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    通过理想实验（斜面实验）否定了“力是维持物体运动原因”的物理学家是（ ）
    A．亚里士多德
    B．伽利略
    C．牛顿
    D．爱因斯坦
    【答案】分析：古希腊学者亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过斜面实验推翻了亚里士多德的说法，要熟练掌握伽利略的理想实验．后来，英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概况了牛顿第一定律．
    解答：解：伽利略通过理想斜面实验，假设没有摩擦，物体将一直运动下去不会停止，从而推翻“力是维持物体运动的原因”．
    故选C．
    点评：要知道力是改变物体运行状态的原因而不是维持物体运动状态的原因．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、图甲是研究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

    （1）设计实验甲的目的是研究钢球的动能的大小与
    研究钢球动能的大小与速度的关系
    的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受
    研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系
    的关系．
    （2）甲实验是通过木块被推动
    木块被推动距离的大小
    的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想的情况下，运动的物体如果
    不受阻力作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    （3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?武汉模拟）图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
    （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
    速度
    速度
    的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受
    阻力
    阻力
    的关系．
    （2）甲实验是通过木块推动
    的距离
    的距离
    的大小来说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受阻力作用
    不受阻力作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    （3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫
    转换法
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    通过理想实验（斜面实验）否定了“力是维持物体运动原因”的物理学家是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图中，图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
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    （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
     
    的关系；设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受
     
    的关系．此实验运用的科学研究方法是
     
    ．
    （2）甲实验是通过观察
     
    ，从而判断钢球动能的大小；让质量相同的钢球从不同高度滚下是为了
     
    ．实验得出的结论是
     
    ．
    （3）乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
     
    ，将永远做匀速直线运动．此实验运用的科学研究方法是
     
    ．

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