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    按要求作图：

    （1）如图甲MN为空气与水的分界面，AO为入射光线，在图中画出折射光线的大致方向．

    （2）根据图乙中的入射光线作出反射光线和折射光线的大致方向．

    （3）分别画出图丙经过透镜折射后的光线．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2015-2016学年辽宁省抚顺市初二段考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在“探究凸透镜成像特点”的实验中，右侧光屏上出现了清晰的像．已知凸透镜的焦距为f，由此可以判断左侧蜡烛到凸透镜的距离u所在的范围是（ ）

    A．u＜f B．f＜u＜2f C．u=2f D．u＞2f

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省扬州市初二期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛距透镜20cm时，光屏上得到清晰等大的像，则该透镜的焦距是 cm．减小蜡烛与透镜的距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向 （填“靠近”或“远离”） 透镜的方向移动，应用这一成像特点可制成 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省扬州市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为海波熔化时的温度﹣时间图象，从图象中获得的信息说法正确的是（ ）

    A．海波的沸点是48℃

    B．海波在BC段仍吸热

    C．海波在CD段是气态

    D．6min时海波已全部熔化

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省扬州市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲．两次比较（ ）

    A．重敲，音叉振动频率高，音调高

    B．重敲，音叉振幅大，响度大

    C．轻敲，音叉振动频率高，音调高

    D．轻敲，音叉振幅大，响度大

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏盐城建湖县城南实验中学教育集团初二月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    湖边的路灯距湖面高3m，湖水深7m，映在平静湖水中灯的“倒影”距离湖面 m．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏盐城建湖县城南实验中学教育集团初二月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像．若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则（ ）

    A．移动光屏，可以在屏上得到倒立放大的像

    B．移动光屏，可以在屏上得到倒立缩小的像

    C．移动光屏，可以在屏上得到正立放大的像

    D．不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省盐城市东台市第六教研片初二第二次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm．

    （1）小华实验中发现，随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向 调节凸透镜．

    （2）小华调整后，如上图，烛焰恰好在光屏上成清晰的像， 就是利用此成像原理制成的（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）．若固定凸透镜的位置不动，将蜡烛向左移动少许，则应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的要 些．

    （3）透镜位置不变，小明将蜡烛移到标尺45cm处，此时应站在透镜 （选填“左”或“右”）一侧观察蜡烛的像，当观察到像时 （选填“有”或“没有）光进入人眼．

    （4）小明又将蜡烛放在10cm刻度线处，调整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且靠近凸透镜．结果光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动了适当距离时，又观察到清晰的像，由此分析，还可以只将蜡烛向 （远离/靠近）凸透镜的方向移动适当距离也能观察到清晰的像，显然这是 （近视/远视）眼镜．

    （5）为了粗测凸透镜的焦距，小明在上午第二节课后（9：30左右），将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置．旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省无锡市初二月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    上自习课时，调皮的小龙在教室走廊放声歌唱，这是由于 振动产生的；声音通过 传到教室里，正在座位上静心思考的小娟没向外看就断定是小龙在唱歌，小娟判断的依据是 的不同．

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