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    13．照相机可通过调节物距u，像距υ，使远处物体、近处物体的像清晰地成在胶片上，人的眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清清楚楚的？某实验小组经过思考，提出了下列猜想：“眼睛能将远处物体和近处物体都能看得很清楚是焦距发生变化．”究竟猜想是否正确？该实验小组讨论后利用f小=9cm，f中=10cm，f大=11cm的三个凸透镜进行了如下的实验：
    在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，实验过程中，改变物距，换用不同的凸透镜，但保持像距不变．实验现象、数据如表．
    实验次数物距（cm）凸透镜的焦距（cm）像距（cm）成像情况
    1211016光屏上始终出现倒立、缩小清晰的像
    220.7916
    335.21116
    分析实验数据，回答如下问题
    （1）比较实验2与实验1发现，当观察物距变近时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较小（大/小）的凸透镜．
    （2）比较实验3与实验1发现，当观察物体变远时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较大的凸透镜，该小组同学经分析、思考，证实了自己的猜想是正确的．即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，改变焦距而实现的．
    （3）该小组按照怎样的思维次序进行探究活动的？提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
    （4）自动调焦的相机，在某处拍完远景后，再拍近景特写，要想在胶片上仍得到清晰的像，则它的焦距应变短（长/短）．

    分析 （1）由实验1和2得，在像距一定时，物距越小，焦距越小；
    （2）由实验1和3得，在像距一定时，物距越大，焦距越大；眼睛看清楚远处和近处的物体，是通过睫状体改变晶状体的弯曲程度，即改变晶状体的焦距．猜想是正确的；
    （3）分析、总结该小组的探索过程，总结出该小组的思维程序；
    （4）调焦的照相机是在像距不变时，依据焦距变小，物距变小，改变焦距，来完成拍摄远处和近处的物体．

    解答 解：
    （1）比较实验2与实验1发现，当观察物变近时，物距变小，像距不变，需要焦距变小的凸透镜．
    （2）比较实验3与实验1发现，当观察物变远时，物距变大，像距不变，需要焦距变大的凸透镜．
    当像距不变时，焦距变化，物距变化，所以小组同学的猜想是正确的．
    眼睛看远处的物体和近处的物体都很清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，来改变晶状体的焦距，能看清远处和近处的物体．
    （3）由题意可知，该小组的思维程序是：提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
    （4）根据像距不变时，焦距越小，物距越小，所以照相机在拍摄完远处的物体，再拍摄近处的物体时，要使在胶片上得到清晰的像，焦距要变短．
    故答案为：（1）小；（2）大；正确；焦距；（3）提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论；（4）短．

    点评 本题通过实验探究像距不变时，焦距变小，物距变小，根据这个实验结论，说明眼睛看远处和近处物体时，晶状体焦距的变化，分析调焦照相机拍摄远处和近处物体时，焦距的调节情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （2）它的最大载重量是多少？（木料的密度约为ρ木=0.84×103kg/m3、水的密度为ρ水=1×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）下列实验操作步骤，正确的顺序应是：E、B、C、D、A．（填选项前的字母）
    A．多次改变蜡烛到透镜的距离，重复C、D步骤
    B．点燃蜡烛，调节烛焰、透镜、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上
    C．将蜡烛移到某处，移动光屏，寻找烛焰的像
    D．记录物距、像距的值和像的特点
    E．在光具座上依次放置蜡烛、透镜和光屏
    （2）下列“调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比较规范的是B（填选项前的字母）
    A．将三者分散排列，然后用目测的方法调节
    B．将三者靠拢，然后用目测的方法调节
    （3）小明实验时所用的凸透镜焦距f=10cm，当蜡烛放置在如图所示的位置时，移动光屏，可以承接到一个清晰的倒立、缩小的实像（选填“放大”、“缩小”或“等大”）；接着把蜡烛移至20cm刻度线处，若仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应远离（选填“远离”或“靠近”）透镜．
    （4）为了便于观察实验现象，实验环境应该较暗（选填“较亮”或“较暗”）一些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像将逐渐向上移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
    （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向上（选填“上”或“下”）移动．
    （3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得道倒立、放大清晰的实像，投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
    （4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动．
    ②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B

    A．乙甲； B．丙甲； C．乙丁； D．丙丁
    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”），像的明暗将变暗（选填“变亮”或“变暗”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作，请你将空缺部分补充完整．
    （1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，则该透镜的焦距为10cm．
    （2）当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干．

    （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；
    （2）实验中将10Ω电阻换成5Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向端移动B（填“A”或“B”），移动滑片的目的是保持定值电阻两端电压不变．手和眼睛的分工是手移动滑动变阻器滑片P，眼睛注意观察电压表示数．正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是在电压一定时电流与电阻成反比
    （3）该同学将20Ω的电阻换上后，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都移不到2V，原因是：滑动变阻器最大阻值太小
    （4）该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R，接着探究了小灯泡电流与电压的关系，测得了多组数据，画出了小灯泡电流随电压变化的图象如图丙，他们画出的图象可能是A，理由是灯泡的电阻随温度的升高而增大（增大/减小/不变）．
    （5）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表没有（有/没有）示数，电压表示数为6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．某班在进行测定小灯泡阻值的实验中：
    （1）某小组根据已有器材，连接了实物电路如图1所示，请根据实物连接图在框内画出对应的电路图．
    （2）电路接通前，小明用开关试触，先是发现电流表示数如图所示，则产生的原因是电流表的量程选择过小，小明调整电路后发现电压表示数如图2，则产生的原因是电压表的正负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明进行“视力的矫正”探究活动，他将奶奶戴的老花眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了．

    （1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该让光屏远离凸透镜．如果奶奶不戴眼镜看书，应该将书远离（填“靠近”或“远离”）眼睛．
    （2）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是A图，其矫正做法是C图；远视眼成像情况的是B图，其矫正做法是D图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．佛山市正创建国家环境保护模范城市，某中学“STS”小组的同学为了探究汾江河的河水污染问题，他们采集了污水样品250ml，样品的质量如图1所示．将样品倒入图2所示的密封隔热装置中，用恒定功率为144.8W的电热器加热，并将加热时间和对应的温度记录在表中．
    请回答下列问题：

    加热时间/min02468101214
    温度/℃2238547086102102102
    1）由图17（a）可知污水样品的质量252.5g，由此计算出污水的密度为1.01g/cm3．
    2）用此装置加热的过程中，污水上方的气压大于一个标准大气压1标准大气压，致使污水沸点高．
    3）用恒定功率为144.8W的电热器加热10min，消耗的电能是86860J，如果这些电能转化为内能全部给污水吸收（不计热损失和其它物体吸收），请你计算出污水的比热容为4.28×103J/（kg•℃）．
    4）他们对污水样品的成分进行了检测，发现污水中许多重金属严重超标，如汞、镉、铅、镍等，原因可能是人们将废旧电池随意仍入南桥河造成的，为了保护环境，关于电池的使用，请谈谈你的看法或做法（谈一点即可）．废旧电池集中回收处理．

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