【题目】龙美和杨倩一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
(1)如下图所示,图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是________(选填“A”“B”或“C”)处的电流。
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是_________(选填“A”“B”或“C”)处的电流。
(3)测出A、B、C三处电流如表所示,由此得出初步结论______________(只写表达式)。杨倩指出:为了得出更普遍的规律,该实验还有可改进之处,你确得最佳的改进方法是:_____________。
(4)龙美利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图___。
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【题目】实验探究和推理都是科学研究的基本方法,比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的.(1)物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”,请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例):
示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论;一个物体的温度越高,内能越大.推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大
②物体内能的大小还可能与物体的_____有关.推理性结论:_____.
推理依据:_____.
(2)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题﹣﹣同学们也来尝试一下:
如图所示,(a)杯中水量较少、(b)(c)(d)杯中的水量相同.根据问题(2)中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小:
①_____杯中水的内能最大,因为_____
②_____两杯中水的内能不好比较,因为_____.
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【题目】如图所示,将边长为0.1米的正方体物块A用细线悬挂着浸没于水中后,容器内水深变为0.2米,此时物块A受到的浮力大小为_____牛,方向_____。已知物块A上下两个表面中,一个表面受到水的压力为14.7牛,则另一个表面受到水的压力_____是4.9牛(选填“可能”或“一定”)
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【题目】如图所示,用滑轮组提升重物时,将重500N的物体在10s内匀速提升了1m,已知动滑轮重为100N(不计绳重和摩擦)。求:
(1)绳子自由端拉力F为多少;
(2)绳子自由端的速度为多少;
(3)绳子自由端拉力F的功率为多少;
(4)滑轮组的机械效率为多少(结果保留一位小数)。
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【题目】如图所示,某薄壁柱形容器中装有质量为2千克的水,放在水平地面上,容器的质量为1千克,底面积为0.01米。求:
(1)容器内水的体积;
(2)容器对桌面的压强;
(3)若把一个实心均匀的小球放入水中,小球浸没并且沉底,水没有溢出。如果水对容器底部压强与容器对地面压强的比值在放入小球前后保持不变,求小球的密度.
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【题目】一列长为l=1500m的货运列车,在平直的轨道上匀速行驶,运动中所受阻力为f=4×105N。在要通过某长度为L=600m的跨江大桥时,为提醒大桥上铁轨两旁的行人注意,处于车头的司机在机车到达桥头时拉响汽笛,位于车尾的押运员经过t1=4s听到汽笛声,已知空气中声速为v1=340m/s,求:
(1)列车机车提供的牵引力F;
(2)列车的行驶速度v2;
(3)列车通过大桥的时间t2。
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【题目】如图甲所示是一种新型拖把——“真好拖”,包含拖把与脱水装置,图乙是其结构图。在使用时只需将拖把浸湿,然后放在脱水槽中,用脚踩动踏板,脱水槽会转动,拖把上的水就会从小孔被甩到容器内。脱水装置的脚踏板、提手上都有凹凸的花纹,其作用是__________________________。如果脚踩踏板时,脱水槽带动拖把转动,拖把上的水由于________被甩入容器内,拖把的运动状态__________(选填“没发生”或“发生”)改变。
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【题目】均匀正方体甲和乙放置在水平地面上。已知甲密度小于乙的密度,且甲、乙对水平地面的压强相等。现分别在甲、乙上沿水平方向截去一定体积,剩余部分对水平地面的压强仍然相等,截去部分的质量分别为、,截去部分的体积分别为、,则下列说法正确的是( )
A. 一定小于 B. 可能小于
C. 可能等于 D. 一定大于
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【题目】在如图(a)所示的电路中,电源电压为12伏,电阻的阻值为10欧,变阻器上标有“100Ω 2A”字样。闭合电键S后.
①求通过电阻的电流;
②现在电路中某位置接入一个电流表,移动滑片P,当电流表指针的位置如图(b)所示,求此时滑动变阻器接入电路的阻值.
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