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    10．请阅读下面的文章：
    物体运动状态的改变
    力是改变物体运动状态的原因，小阳同学在学习了这个物理知识后，进一步思考：物体运动状态的改变还与别的因素有关吗？
    生活中有这样的体会：同样一辆小车，空车和装满货物时，用相同的力推动它，由静止开始运动，空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变；装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变．
    质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小．质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大．惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性．
    通过上述阅读，请你回答以下问题：
    （1）物体运动状态改变的程度，除了与力有关，还与物体的质量有关．
    （2）请你解释一下：为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱？
    答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性．
    （3）本文第二自然段的叙述中较好的体现了“控制变量”这种研究方法，这里所控制的是：两车受到的力相同和两车的速度改变量相同．
    （4）请你举一个例子，说明要使物体的运动状态不易改变时，就要增大物体的质量．抽水机的底座质量大，减小工作时的振动和移动．

    分析 从题意中获悉，质量是惯性大小的决定因素．要想较容易的改变自身的运动状态，就要从质量入手；
    控制变量法：既要控制相同的量又要控制一个不同的量．然后作对比．
    结合实验探究的结论得出日常生活中的一些现象要与此物理知识密切联系．

    解答 解：（1）从题意“一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同”中可以获悉，控制的是受力相同来改变物体的质量，结果它们的运动状态改变的难易情况并不相同．说明了物体运动状态快慢与物体的受力情况和物体的质量有关；
    （2）根据前面的探究结果，歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性．
    （3）在题干的叙述中，运用了控制变量法，这里控制的是两车受到的力相同和两车的速度改变量相同．探究质量对运动状态改变的影响．
    （4）生活中的具体事例有很多是通过增大物体的质量使得物体的运动状态不易改变的．例如：抽水机的底座质量大，减小工作时的振动和移动；桥墩的材料多采用实心水泥、混凝土等．
    故答案为：（1）质量；
    （2）质量；惯性；运动状态；
    （3）力；速度；
    （4）抽水机的底座质量大，减小工作时的振动和移动；（桥墩的材料多采用实心水泥、混凝土）．

    点评 此题是一道中档题，较好的利用了控制变量法．通过对生活中现象的分析与探究，加强了学生分析问题的能力和利用物理知识来解决生活中实际问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列关于力的叙述中，正确的是（　　）
    A．有些物体本身就存在力，如磁铁
    B．彼此直接接触的物体间一定有力的作用
    C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
    D．彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．探究“电流与电阻的关系”．器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．

    （1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．
    （2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A端（选填“A”或“B”）．
    （3）闭合开关后，移动滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因是超过了电流表所选的量程．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为0.8A（如图乙所示）．综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
    （4）小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中，分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为20Ω．
    表1
    电压U/V4
    电阻R/Ω201510
    电流I/A0.200.280.40
    表2
     电阻R/Ω10
    电压U/V23456
    电流I/A0.20.30.40.50.6

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小许家的电能表如图所示，由表上铭牌可知，他家里同时使用的用电器的总功率最多只能为2200W；他发现，家里只使用洗衣机（其他用电器都关闭）时，电能表在1分钟内刚好转12转，从而测量出他家洗衣机的电功率为1200W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．科学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强； B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图甲是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，设计了如图乙所示的电路进行实验，请解答下列问题：
    （1）闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，此时磁敏电阻的阻值是150Ω，由图象可得，此时该磁敏电阻所在 位置的磁感应强度为0.3 T．
    （2）实验中，将电路A中电源的正负极对调，发现B电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．如图所示是小明设计的一个简易电子身高测量仪的示意图．其中，电源电压恒为6V，保护电阻R0=20Ω；R是一只固定着的、竖直放置的硬电阻棒、总长为40cm，其接入电路的电阻与接入电路的棒长成正比；金属杆cd和MP（右端P是滑片）与电路接触良好，电阻不计．小明用该测量仪对小聪、小英和小亮的身高进行了测量，其数据见下表．若已知小英测量时，滑片恰在电阻棒ab的中点位置，则根据题中提供的信息可知（　　）
    小聪小英小亮
    A表示数I/A0.200.150.12
    V表示数U/V2.03.03.6
    身高h/m1.6
    A．电阻棒的总电阻是40Ω
    B．小聪的身高是1.5 m，小亮的身高是1.7 m
    C．小聪的身高是1.7 m，小亮的身高是1.5 m
    D．从理论上分析，该测量仪的身高测量范围是1.4～2.0 m

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在密度知识应用交流会上，小邦和小册分别对自己密度应用的探究课题做陈述报告，他们的课题都是测量同种酸奶的密度．他们选取的器材有：烧杯、量筒、天平（带砝码）．
    小邦方案一：①用调好的天平测出空烧杯的质量m1；②向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；则这些酸奶的质量为m2-m1；③再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V1；④计算出酸奶的密度ρ1．
    小册方案二：①用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m3；②将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V2；③测出烧杯和剩余酸奶的总质量m4；计算出酸奶的密度ρ2．
    测量结果显示ρ1大于ρ2（选填“大于”、“等于”或“小于”），你认为方案一的结果不准确，理由是由于烧杯壁上不可避免地沾有部分酸奶，导致用量筒测出的酸奶体积偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．下面是小明做测定“小灯泡电功率”的实验，电路图如图甲所示，电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V．

    （1）连接电路时开关应断开．
    （2）小明连接好电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中了．
    （3）小明改正实验错误后，闭合开关S，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为2.6V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （4）小明移动滑片P，记录下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列数据最符合实际的是（　　）
    A．一个鸡蛋重约为0.5N
    B．你的物理教材重约20N
    C．1标准大气压能支持7.6m高的水银柱
    D．你在家中用普通的水壶烧水时，沸水的温度可达120℃

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