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    如图23所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。

    （1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图24所示，读数方法正确的是        （选填“A”、 “B”或“C”），示数为          ℃。 该物质是                 （选填“晶体”或“非晶体”）。

    （2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏             。

    （1）B   48    晶体    （2）大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

    试管内物质在熔化过程中，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图乙），则可知该物质是
    晶体
    晶体
    （选填“晶体”或“非晶体”）．仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温
    慢
    慢
    （选填“快”或“慢”）．图象中DE段是
    沸腾
    沸腾
    过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图23所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。

    （1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图24所示，读数方法正确的是        （选填“A”、 “B”或“C”），示数为          ℃。 该物质是                 （选填“晶体”或“非晶体”）。

    （2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏             。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小杨同学利用上述器材。制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图22所示的电路。

    （1）实验中用铁钉插在线圈中的目的是_______。

    （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______（填“增加”或“减少”），说明电流越_______，电磁铁磁性越强。

    （3）根据图示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_______，电磁铁磁性越强。

    （4）电磁铁在生活中用途广泛，如图23所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线。（2分）和磁感线（1分）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究影响液体压强大小因素”的实验时，同学们设计了如图23所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3

    （1）实验中液体压强的大小变化是通过比较　 　　　　　　　　　　　来判断的，这种方法通常称为　 　　　　 ．

    （2）使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 　　　　　 （选填“漏气”或“不漏气”）． 若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法 　　进行调节。

    ①从U形管内倒出适量的水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量的水．

    （3）由图（a）和图 　两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．

    （4）比较图（a）和图（b）两次实验数据比较可以得出：　　　 　　　　　　　．

    （5）小明通过图（c）和图（d）两次的实验认为图（d）烧杯中盛的是浓盐水，他的结论是不可靠的，因为　　　 　　　　　　　　．

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