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    1．仔细观察下图中所示两个波形图，甲图音调高，乙图响度大．

    分析 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关．观察波形图的特点可做出判断．

    解答 解：从波形图可知看出，甲图在相同时间内振动的次数多，即频率高，所以发出声音的音调高；乙图偏离中轴的幅度大，即振幅大，所以发出声音的响度大．
    故答案为：甲；乙．

    点评 了解音调和响度的影响因素，会通过观察波形图进行判断，是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图是小红在“测量小灯泡的电功率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压恒为6V．

    （1）请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整；
    （2）当开关闭合，变阻器滑片P向左移动时，电流表示数变小，电压表示数变小；（填“变大”“变小”或“不变”）
    （3）调节滑动变阻器使灯泡正常发光，电流表的示数如图乙，此时电路电流为0.32A，
    小灯泡的额定功率为1.216W；
    （4）如果电压表的0～15V量程被损坏，只有0～3V量程能正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率．请在上面的虚线框中画出你设计的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：汽缸散热损失占20%，废气带走的能量占35%，摩擦等机械损耗占15%，其余为输出的有用功，
    （1）则它的机械效率为30%．
    （2）若它在一个工作循环中消耗了10g汽油（热值为4.6×107J/kg），这些汽油完全燃烧产生的热量是多少？
    （3）输出的有用机械能为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．

    （1）该实验所用测量浮力的方法叫做称重法．根据A与C两图所示的实验数据可知，物体浸没在水中所受的浮力为2N；
    （2）根据A、B、C三图所示的实验现象，可以探究排开液体的体积与浮力大小的关系，结论是当液体密度相同时，排开液体的体积越大，浮力越大．
    （3）根据A、C、D三图所示的实验现象，可以证明：物体浸没在水中的深度与浮力大小无关；
    （4）根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为1.2×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列现象的成因不属于物态变化的是（　　）
    A．春天冰雪消融B．夏天的早晨，河面飘荡着的白雾
    C．秋天果香扑鼻D．冬天，飘落的雪花

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．已知声音在空气中传播的速度为340米/秒，在钢铁中传播的速度为5200米/秒，一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨另一端听到两次声响，过1.5秒后听到第一次声响．
    （1）这段铁路有多长？
    （2）大约还需要多长时间才能听到第二次声响？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．把质量是100克的铁块放在火炉里相当长的时间后，取出来立即投入到盛有200克水的杯子里，水的温度由15℃升高到59℃，不计杯子吸热和散失到空气中的热量，求炉火的温度．（ C水=4.2×103J/（kg•℃），c铁=0.46×103J/（kg•℃） ）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列说法中正确的是（　　）
    A．磁铁能吸引大头针，说明分子间有引力
    B．温度升高越多的物体，吸收的热量越多
    C．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
    D．打扫卫生时房间内尘土飞扬，这种现象说明分子在不停地做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．用酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、温度计等器材来比较水和煤油吸热升温特点，回答下列问题：
    （1）用水和煤油作为研究对象，取水和煤油的质量 相同，用相同的酒精灯加热，用温度计测量液体吸收热量后的温度 值．用相同的酒精灯加热可以通过加热时间 来看出吸热的多少．除温度计外，本实验还需的测量仪器是秒表、天平．
    （2）实验数据如表．
    次数液体质量/g初温/℃末温/℃升高的温度/℃加热时间/min
    1煤油502539143
    2煤油502550255
    3水502550258
    4水10025502520
    （3）比较上表数据1、2得出：质量 相同的同种 物质，升高的温度越高 吸收的热量越多．
    （4）比较上表数据2、3得出：质量相同的不同 物质，升高相同 的温度，吸收的热量不同．

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