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    19．张军用力把足球踢出去时，他感到脚有点疼，这是因为物体间力的作用是相互的；足球离开脚以后还能向前滚动一段距离，这是因为物体都具有惯性．

    分析 脚疼说明受到了力，由此联想到力的作用是相互的，从效果感受力，从而解决问题；
    物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的一种性质叫做惯性．

    解答 解：张军用脚对球施加力的同时，由于物体间力的作用是相互的，球也对脚施加一个反作用力，所以他感到脚有点疼；
    足球离开脚以后，足球不再受到脚的作用力，仍向前滚动一段距离，是因为足球具有惯性仍然要保持原来的运动状态．
    故答案为：相互；惯性．

    点评 解决此类题目要会利用物体之间的相互作用力关系，结合惯性等知识点解释一些生活现象．

    练习册系列答案
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    4．某导体两端加上4.5V的电压时，通过它的电流为0.3A，这个导体的电阻为15欧；若导体两端不加电压时，通过它的电流为0A，导体的电阻为15欧．

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    10．从前药房橱窗里时常用装有彩色水的很大的圆瓶做装饰，这种瓶有时候竟会引起极大的灾害，使得附近容易燃烧的药品燃烧起来，你能猜想出其中的道理吗？

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    7．分辨下面的描述各指声音的哪一种特征：
    （1）声音“震耳欲聋”响度
    （2）“上下楼梯，轻声慢步”响度
    （3）空中响起了“沉闷的雷声”音调．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图为搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1500N，独轮车在水平地面向左作匀速直线运动．
    （1）若以O为支点，推车时，人手在A点施加的力为F，独轮车处于平衡，力G和F的作用线到O点的距离比为1：4，则该独轮车是省力杠杆．
    （2）请在图中画出该独轮车受到地面的阻力f．
    （3）画出力F的示意图并标示它的大小，F=375N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．以下是某同学对几种现象的分析和认识，其中合理的是（　　）
    A．淋湿了的小狗用力抖动身体，利用惯性抖落身上的水
    B．植物通过光合作用，将化学能转化为太阳能
    C．小鸟“站”在高压线上不会触电，利用了鸟爪绝缘性好的特点
    D．松树的叶子演变成针状，是防止草食动物

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明在学校实验室做用电流表测电路中电流的实验时，想到下面几个问题：

    （1）在甲、乙两图中，甲（选题“甲”或“乙”）是并联电路．
    （2）图乙中的开关S闭合后，请在导线上用箭头标出电路中电流的方向．
    （3）图甲所示电路闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示，则L1中电流为0.54A，L2中电流为0.66A．
    （4）图戊中电流表测量的是通过灯泡L2的电流，如果想让电流表测量通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线b（选填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的一（选填“0.6”“3”或“一”）接线柱上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：
    （1）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个想到这里的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块受到向左的摩擦力，要减少此原因对这一现象的影响，请你对该实验装置提出改进意见：将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力．
    （2）保持F1和F2相等，用手将木块扭转一定角度，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态．实验中 设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足在同一直线上的条件．
    （3）由此得知，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．从车床上刚刚加工下来的铝件温度都很高，这是因为做功（选填“”做功或“热传递”）使铝件的内能增加了．

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