探究电阻的并联提出问题: ? 猜想和假设:几个电阻并联后相当于增加了 .总电阻应比各个分电阻 , 方法:伏安法. , 结论: .表达式: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

探究电阻的并联

提出问题：________？

猜想和假设：几个电阻并联后相当于增加了________，总电阻应比各个分电阻________；

方法：伏安法、________；

结论：________，表达式：________．

答案：
解析：

两个电阻并联之后的总电阻比参与并联的各个电阻大些还是小些　导体的横截面积　小些　等效替代法　并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

32、实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？设计实验与进行实验：
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；

	A处的电流I_A/A	B处的电流I_B/A	C处的电流I_C/A
第一次测量	0.10	0.12	0.22
第二次测量	0.20	0.24	0.44
第三次测量	0.25	0.30	0.55

（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用方法一：

改变电源电压

或方法二：

更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

，重复上面实验步骤．
分析与论证：
①拆接电路时，开关必须

断开

；
②通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法

一

进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于

各支路电流之和

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小丽同学在探究小灯泡发光时电阻的实验中，用如下器材：电源（电压为3V）、小灯泡、开关、滑动变阻器、电流表、电压表和若干导线．组成电路后，闭合开关，移动滑片时她发现，电压表和电流表的示数变化相反．针对产生这一现象的原因，请提出你的猜想

电压表与滑动变阻器并联

．当滑片移到某一位置时，小丽观察到两电表的示数如图所示，则她测得小灯泡的电阻是

9.2

Ω（结果保留一位小数）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

探究电流与电压、电阻的关系．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（“20Ω 2 A”、“50Ω 1 A”），导线若干．

【实验过程】（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图．
（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是

闭合开关前滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处

．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想

①

是正确的．
表一表二

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8		电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28		电流 I/A	0.30	0.15	0.10

（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．为了完成此实验，滑动变阻器应选择

“50Ω1A”

（“20Ω 2A”和“50Ω 1A”中选择一个），实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是

测出多组实验数据，找出普遍结论

．
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：

小华在实验中，电压表与滑动变阻器并联，测滑动变阻器电压

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某小组做“探究并联电路的特点”实验：
①小王同学提出猜想：并联电路各支路两端的电压可能相等．小王同学提出猜想的依据可能是：

家庭电路中各用电器是并联连接的，它们铭牌上都标有相同的电压值

．
②请设计实验方案验证小王同学的猜想是否正确．（写出方案的要点）

用电压表测量各支路两端的电压值，并通过对数据的分析比较来验证猜想

．
③表一和表二为该小组实验记录表中的部分数据．
表一电源电压为6伏

实验序号	支路1		支路2		干路电流（安）
实验序号	电阻（欧）	电流（安）	电阻（欧）	电流（安）	干路电流（安）
1	5	1.2	10	0.6	1.8
2	15	0.4	10	0.6	1.0
3	20	0.3	10	0.6	0.9

表二电源电压为12伏

实验序号	支路1		支路2		干路电流（安）
实验序号	电阻（欧）	电流（安）	电阻（欧）	电流（安）	干路电流（安）
4	5	2.4	20	0.6	3.0
5	10	1.2	20	0.6	1.8
6	15	0.8	20	0.6	1.4

（a）分析比较实验序号1（或2、或3、或4、或5、或6）的支路1、支路2中电流与干路中电流的数量关系，可得出的初步结论是：

并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和

．
（b）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）中的支路1、支路2电阻阻值及相关条件，可得出的初步结论是：当支路2中的电阻一定时，并联电路的总电阻

随支路1中电阻的增大而增大

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学