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【题目】如图甲、乙是一种家用电熨斗及其简化电路原理图(额定电压为220V),虚线框内为加热电路,R0是定值电阻,R是可变电阻(调温开关).该电熨斗温度最低时的耗电功率为121W,温度最高时的耗电功率为484W,根据以上信息计算:

①定值电阻R0的阻值;

②可变电阻R的阻值变化范围?

③假定电熨斗每秒钟散发的热量Q跟电熨斗表面温度与环境温度的温差关系如图丙所示,现在温度为20℃的房间使用该电熨斗熨烫毛料西服,要求熨斗表面温度为220℃,且保持不变,问应将R的阻值调为多大?

【答案】(1)100Ω; (2)0~300Ω;(3)10Ω.

【解析】(1)当滑动变阻器接入电路中的电阻为零时,电熨斗的电功率最大,
可得,R0的阻值:
(2)当R的阻值接入电路中的电阻最大时,电熨斗消耗的电功率最小,
此时电路中的总电阻:
根据串联电路中总电阻等于各分电阻之和可知R的最大阻值:
R=R-R0=400Ω-100Ω=300Ω,
所以,可变电阻R的阻值变化范围为0~300Ω;
(3)熨斗表面温度为220℃,此时电熨斗表面温度与环境温度之差:
t=220℃-20℃=200℃,
由图象知,电熨斗每秒钟散发的热量Q=440J,
则散热功率
要保持电熨斗的表面温度不变,则电熨斗的电功率P=P=440W,
此时电路中的总电阻:
R的阻值:R′=R′-R0=110Ω-100Ω=10Ω.
答:(1)R0的阻值为100Ω;
(2)可变电阻R的阻值变化范围为0~300Ω;
(3)现在温度为20℃的房间使用该电熨斗来熨烫毛料西服,要求熨斗表面温度为220℃,且保持不变,应将R的阻值调为10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中,实验室有如下器材:电源电压恒为6V),小灯泡L(额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω),电流表、电压表、开关、规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个,导线若干。

(1)请用笔画线代替导线,帮小华同学将图甲中的电路连接完整;

_____

(2)为了顺利完成实验,小华应选用规格为_____选填“R1”或“R2”)的滑动变阻器;

(3)连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,原因可能是_____

(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片P的位置,获得多组对应的电压值和电流值,绘制小灯泡U﹣I图象如图乙所示,小灯泡的额定功率为_____W.分析乙中图象发现小灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要原因是_____

(5)小华打算增加一个阻值为15Ω的定值电阻R0,只利用一只电表,通过操作图中单刀双掷开关单刀双掷开关分别接“a”、“b”各一次测量小灯泡的额定电功率,图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图,则以下判断正确的是_____

A.两种方案都能

B.两种方案都不能

C.丙方案能,丁方案不能

D.丙方案不能,丁方案能

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的电路中,电源电压为18V且保持不变,电阻R215Ω.闭合开关S,电流表A1的示数为1.8A.

求:(1)电流表A2的示数I2________

(2)R1的阻值.______

(3)电路总电阻R.______

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了检测学校周围声音的强弱,某同学利用声敏电阻制作了一个可以检测声音强度的仪器,电路图如图,电源电压保持不变,R1是一个声敏电阻,声敏电阻随着声音强度的增大而减小。闭合开关S后,当学校周围的声音强度增大时,下列对电表示数变化的分析判断正确的是

A. 电流表和电压表示数均变小

B. 电流表和电压表示数均变大

C. 电流表示数变小,电压表示数变大

D. 电流表示数变大,电压表示数变小

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】水平地面上的绝缘平板小车内竖直固定一个压敏电阻R(其电阻值会随着所受压力的增大而减小),与定值电阻R0、电流表、电源接成串联电路。压敏电阻旁紧靠一个重物M。已知小车静止时电流表的示数为I0,如果现在发现电流表示数I>I0,则可知小车的运动状态是( )

A.向左减速运动 B.向左匀速运动

C.向左加速运动 D.向右匀速运动

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【题目】在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路图如图甲所示。

1)请根据图甲电路图用笔画线代替导线将答题卡中图示实物连接成完整电路(导线不允许交叉);

________

2)在图乙中,闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_____(选填“A”或“B”)端;

3)连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是_____

A.电流表坏了B.滑动变阻器短路 C.电阻处接触不良D.电阻短路

4)排除电路故障进行实验,多次改变R的阻值,并调节滑动变阻器,使电压示数保持不变,实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示,其读数为_____

实验次数

1

2

3

4

5

电阻R

5

10

15

20

25

电流I/A

0.6

0.3

0.2

0.15

5)分析实验数据可得实验结论:_____

6)本实验采用的方法是控制变量法,在探究“焦耳定律“的实验时也采用了这个方法,即:在探究电流通过导体产生的热量与通电时间的关系时,就应该控制_____ 和电流不变。

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【题目】小明同学在探究浮力的实验中:

1)如图甲所示,把半径为3cm、密度均匀的实心小球A用组线挂在弹簧测力计上测得其重力为__N,他用手竖直向上轻轻托起小球,弹簧测力计示数将变_____

2)他又将小球A缓慢放人盛有适量水的烧杯中,弹簧测力计的示数逐渐变小,说明小球受浮力作用且浮力的方向是竖直向__,当小球顶部距水面7cm时弹簧测力计示数为1.9N,如图乙所示,小球受到的浮力大小是__N

3)为进.步研究浮力产生的原因,小明自制了薄壁实验箱,左右分别是柱形箱BCB箱下部有一圆孔与C箱相通,他将上下表面是橡皮膜的透明空心立方体M放在圆孔上紧密接触,并向B箱中加入适量的水使M浸没且沉在箱底,如图丙所示。现往C箱加水至与M下表面相平时,M下表面橡皮膜____选填受到"不受)水的压力作用,继续向C箱中加水至M上下表面橡皮膜形变程度相同时,则M上下表面受到水的压力__(选填相等不相等);再向C箱中加一定量的水,M上下表面形变程度如图丁所示,则下表面受到水的压力___选填大于”“小于等于)上表面受到水的压力。这就是浮力产生的真正原因。

4)同组小斌同学根据第(2)小题中小球受到的浮力大小和第(3)小题探究浮力产生的原因巧妙地计算出图乙中小球A受到水对它向下的压力____N圆面积公式:Sr2,取π=3

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【题目】在探究热现象的实验中,小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中,并放在一个装有水的大烧杯中进行加热,如图甲所示,根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象,如图乙所示,请回答下列问题:

(1)将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热,目的是_____

(2)由图乙可知,_____(选填“A”“B”)是冰,该物质在第4分钟时的状态为_____,冰在熔化过程中_____增大(选填分子动能分子势能”),当冰全部熔化后,继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间,发现试管中的水始终不会沸腾,其原因可能是_____

(3)加热1分钟,冰、石蜡均为固态,由图乙可知,此时_____(选填石蜡)的比热容较大。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】2分)对下列四幅图的理解不正确的是( )

A. 如图通电导体周围存在磁场

B. 如图利用磁场对电流的作用,可以制成电动机

C. 如图闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,导体中一定会产生感应电流

D. 如图电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路自动控制开关

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