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7.密度计是测量液体密度的仪器,它始终在液面上.如图所示,把两支完全相同的自制密度计分别放在甲、乙两种液体中,密度计静止时,两种液体的深度相同,它们所受到的浮力F=F;两种液体的密度ρ<ρ;容器底部所受压强P<P(选填“<”、“=”或“>”)

分析 (1)两支完全相同的自制密度计,则重力相等,放入甲、乙两种液体中都处于漂浮状态,根据漂浮的条件可知在两种液体中所受浮力的大小关系;
(2)由图可知,密度计排开液体之间的关系,根据阿基米德原理判断密度计在两种液体中的密度关系.
(3)已知密度计静止时,两种液体的深度相同,又知液体密度关系,根据液体压强公式分析两液体对容器底部的压强关系.

解答 解:两支完全相同的自制密度计,则重力相等,
由图可知,密度计在甲、乙液体中处于漂浮状态,
所以,密度计在两种液体中所受的浮力相等;故F=F
根据阿基米德原理FgV,在F一定时,物体浸入液体中的体积越大,则液体的密度越小,
由题图知V排甲>V排乙,所以ρ<ρ
因为密度计静止时,两种液体的深度相同,
所以,根据p=ρgh可知,容器底部所受压强p<p
故答案为:=;<;<.

点评 本题考查了浮力、压强和密度的大小比较,阿基米德原理、物体漂浮条件和液体压强公式的应用,利用好物体漂浮条件F=G是解此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样,对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
②固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想1(填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度相同的两根”,这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧的原长和对应的伸长量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.重庆步入轻轨交通时代后,主城区公共交通的拥堵问题得到极大缓解,6号线的贯通,也给北碚与渝中沿线的联系带来极大的便利.如果仔细观察,我们会发现,轻轨站站台前都会有一条安全线,轻轨车头前段呈突出状,轻轨列车采用轻量化铝合金车体设计,广泛采用吸音以及降噪材料,整车90%的材料都可以做到再生利用.列车刹车时,列车仍要继续向前运动一段才会停下来,所以列车会在尚未进站前就开始刹车,如图所示
请找出一个与以上情景相关的物理信息,并指出其对应的物理知识
例:物理信息:广泛使用吸音及降噪材料
物理知识:从传播过程中减弱噪声
物理信息:列车刹车时,列车仍要继续向前运动一段才会停下来;
物理知识:列车具有惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示,在”测滑轮组机械效率“的实验中,若物体重6N.
(1)实验时应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图所示,则滑轮组的机械效率是83.3%.
(2)若仅增加物体的重力(不计摩擦),该滑轮组的机械效率将变大.(填写”变大“、”变小“或”不变“)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.为探究“动能大小的影响因素”,科学小组利用斜面、钢球、木块等器材设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)实验中通过比较木块被推动的距离来判断钢球动能的大小.
(2)甲图是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,看木块哪一次被推的比较远,目的是为了研究动能大小与质量的关系.
(3)根据图乙情景,你能得出结论是:质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大;
(4)本实验装置的水平面如果绝对光滑,不能得出结论,理由是小球沿水平面做匀速直线运动,不会停下来.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),滑动变阻器一个,导线若干.
(1)请用笔画线表示导线,在图(甲)中将实验电路图连接完整.
(2)实验时,小红先在ab间接入10Ω电阻,移动滑片P至一位置,记录相应的电压、电流值;再改接15Ω的电阻,滑动变阻器的滑片P较上一次应靠近c(选填“c”或“d”)端,才能完成数据的测量.
(3)通过实验数据,得到如图(乙)所示导体的电流I 随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(4)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选最大阻值不小于15Ω规格的滑动变阻器.
(5)小雨重新设计了电路,保持电压表的示数为1.5V,得到了与图乙相同的数据,也完成了实验探究.小雨和小红的实验相比不同之处是:电压表接在了变阻器两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:

(1)小明在调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,他应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图甲所示,这时应该增加(选填“增加”或“减小”)砝码;
(2)用调节好的天平测量液体的质量.当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示,则称得烧杯和液体的质量m为49g.
(3)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图丙所示,则该液体的体积V为30cm3.尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(4)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图丁所示.由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3;通过查表对照知该液体是煤油或酒精.
一些物质的密度
物质硫酸煤油酒精
密度(kg•m-31.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.如图所示,踢出去的足球在空中飞行.不计空气阻力,请在图中画出足球所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.用如图所示的装置探究二力平衡的条件.
(1)卡片的重力可能对实验造成了影响.如果这个卡片无法更换,我们可以把这个卡片剪得小一点以减小重力,或者通过增加钩码的重力的方法来减小卡片重力对实验的影响.
(2)小明在实验中将卡片旋转了一定角度,是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡. 
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪断,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体.

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同步练习册答案