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    某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。由图信息可知，A导体的电阻为______Ω。当A导体和B导体串联在电路中时，通过的电流是0.3A。则电源电压为______V，电路消耗的总功率为______W。

    5  4.5  1.35

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）在甲图中还有一根导线没有连接好，请把它连接好，要求：滑动变阻器滑片P向右移动灯泡变暗．
    （2）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到
    B
    B
    端（选填“A”或“B”）．闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为零，产生故障的原因可能是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．

    （3）排除故障后，实验得到的数据如下表．在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为
    0.2
    0.2
    A，此时小灯泡的实际功率为
    0.4
    0.4
    W．
    实验次数 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡电功率P/W
    1 2.0
    2 2.5 0.22 0.55
    3 2.8 0.24 0.67
    （4）由上表可知，小灯泡的额定功率为
    0.55
    0.55
    W．
    （5）某同学根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡不同电压下的电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与
    温度
    温度
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图甲所示为一制胶厂熬胶时的电加热器的电路原理图，图乙为旋转开关的示意图，开关内有一块绝缘的圆盘，在圆盘的边缘有6个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接），可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．如旋钮上的箭头指向图中位置A时，金属滑片将1、2触点接通，同时另一端将3、4触点接通；如旋钮上的箭头指向图中位置B时，金属滑片将2、4触点接通，另一端没有与触点接触．圆盘边缘的1、2、3、4金属触点对应于甲图的1、2、3、4触点．用这个旋转开关可以实现加热状态的转换．图甲中R1、R2是两只阻值相同的电热丝．旋转开关在某一位置时对胶进行加热，使其升温；当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到另一位置改变其加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温下加热一段时间，达到粘性最强．胶的比热容为3×103J/（kg?℃）．
    （1）旋转开关在
    A
    A
    位置时对胶进行加热，使其快速升温．当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到
    B
    B
    位置时改变加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温．（选填“A”或“B”）
    （2）胶加热升温阶段，电热器的功率为1100W，则每根电热丝的阻值为多大？
    （3）用该加热器使10kg 20℃的胶刚好加热到80℃时，用时30min，则加热器的效率为多少？
    （4）加热到80℃时旋转开关转到另一位置改变其加热状态，加热器无论怎样加热，胶的温度始终保持不变，则胶每1min向环境散热为多少J？此时通过加热器的电流为多少A？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?陵县二模）王刚和李琪同学一起做测小灯泡（额定电压为3.8V，电阻约10Ω）电功率的实验．

    （1）如图（甲）是他们画出的实验电路图．请你在图中的○内标出合适的电表符号．
    （2）王刚在完成最后一根导线的连接后，闭合开关，发现灯特别亮．李琪马上断开开关，说他的实验步骤有误．王刚在操作过程中出现的错误之处：
    滑动变阻器的滑片没有移到电阻值最大处
    滑动变阻器的滑片没有移到电阻值最大处
    ．
    （3）王刚在移动变阻器滑片到某位置时，电压表示数为3V，电流表示数为0.32A．则该灯此时的电功率为
    0.96
    0.96
    W．
    （4）王刚此时利用R=U/I求出小灯泡的电阻为9.3Ω，于是他根据P=U2/R推算出该灯在额定电压下工作的功率为1.55W．而此时李琪则继续完成剩余的实验，测得当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图乙中所示．则李琪测出小灯泡的额定功率为
    1.368
    1.368
    W．他们得出小灯泡的额定功率不同的主要原因是
    电阻随温度的升高而增
    电阻随温度的升高而增
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?东台市模拟）法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．小明设计了如图所示电路，用通电螺线管产生的磁场研究巨磁电阻性质，实验步骤、实验中观察到的现象和部分实验数据如下：
    A．断开S1，闭合S2，移动滑动变阻器R2滑片，测量不加磁场时GMR的电阻，两电表读数如表所示：
    实验序号 1 2 3 4
    U/V 1.00 1.30 2.00 2.60
    I/mA 2.00 2.50 4.00 5.00
    B．保持R2滑片位置不动，将R1的滑片移到某一位置，闭合S1、S2，记录两表读数，再将电源E1反向连接，两表读数不变．
    C．保持步骤B中R2滑片位置不动，将R1的滑片移到另一位置，重复步骤B三次．
    D．闭合S1、S2，保持R2滑片位置不动，向左移动R1滑片，电流表的示数变小．
    实验序号 1 2 3 4 5
    U/V 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71
    I/mA 0.60 1.00 1.20 1.80
    E．闭合S1、S2，保持R1滑片位置不动，向下移动R2滑片，两表读数如表所示（序号1的电流如图所示）：
    完成以下问题：
    （1）步骤A中，闭合S2前变阻器R2滑片应置于
    上
    上
    （上/下）端，由步骤A中数据计算不加磁场时GMR的电阻值为
    510
    510
    Ω；（注意电流的单位）
    （2）步骤B是为了研究磁场的
    方向
    方向
    （强弱/方向/强弱和方向）对巨磁电阻的影响；步骤E中电流表的读数是
    0.3
    0.3

    mA；
    （3）在物理实验中，通常要进行多次实验，步骤C中小明将B再重复了三次．以下实验中与本步骤重复目的相同的是
    B
    B
    ；
    A．测量小灯泡功率的实验中，测量不同电压下的实际功率
    B．探究杠杆的平衡条件时，多测量几组数据得出结论
    C．测量课本长度时要测量三次取平均值
    （4）根据上述实验写出巨磁电阻性质：
    a．
    巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大；
    巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大；
    ；
    b．
    巨磁电阻的阻值与磁场的方向无关．（在磁场中巨磁电阻的阻值比不加磁场时大/巨磁电阻的阻值不随电流（温度/电压）的变化而变化/磁场不变时，通过巨磁电阻的电流与巨磁电两端的电压成正比）
    巨磁电阻的阻值与磁场的方向无关．（在磁场中巨磁电阻的阻值比不加磁场时大/巨磁电阻的阻值不随电流（温度/电压）的变化而变化/磁场不变时，通过巨磁电阻的电流与巨磁电两端的电压成正比）
    ．（只要写两条）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    (2007年桂林市)在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中

    的电流与其两端电压的关系如图9所示。由图中信

    息可知（　　）

    A．A导体的电阻为10Ω

    B．B导体的电阻为10Ω

    C．A导体两端电压为3V时，通过A导体的电流为0.3A

    D．B导体两端电压为3V时，通过B导体的电流为0.6A

    (2007年桂林市)在探究“家用电器”的综合实践活动中，小明与同学合作，在爸爸的协助下，以家里的电水壶为观察、研究对象，记录了如下表中的有关数据。

    根据上表中的记录，请解答下面的问题。

    （1）求通电2min壶中的水吸收的热量；［c水＝4.2×103J/（kg·℃）］

    （2）求电水壶中发热体正常工作时的电阻值；

    （3）求2min内电水壶消耗的电能和实际功率。

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