【题目】图甲为三根绞在一起的电线,小册设计了图乙所示的“检测仪”把它们区分开。小册将a、b连在一起时,把“检测仪”接在x、z两端,灯泡发光;小册将a、c连在一起时,把“检测仪”接在y、z两端,灯泡不亮。下列判断正确的是
A.a和x是同一根电线,c和z是同一根电线
B.b和z是同一根电线,c和y是同一根电线
C.a和y是同一根电线,b和x是同一根电线
D.c和y是同一根电线,a和z是同一根电线
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】“五一”假期,小明一家驱车外出旅游。当汽车以108km/h的速度在高速公路上匀速直线行驶时,汽车受到的阻力是整车重的0.08倍,效率为40%。已知汽车整车质量为1375kg,油箱容积为50L。(汽油热值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)
(1)这时汽车牵引力做功的功率是多少?
(2)该车加一满箱汽油,按照以上速度最多可以匀速直线行驶多远的路程?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲的电路中,电源电压保持不变。灯泡L的电流随电压U的变化关系如图乙。定值电阻R1=60Ω,R2为标有“90Ω 1A”的滑动变阻器。
(1)滑动变阻器的滑片在中点时,只闭合开关S2,电流表的示数为0.2A,求电源电压;
(2)若将滑动变阻器的滑片移至a端,只闭合开关S2、S3后,求电流表的示数;
(3)只闭合开关S1,若灯泡两端电压不能超过6V,电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为0-15V,为了保护电路的安全,求滑动变阻器R2的取值范围。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示, 闭合开关, 电压表V1的示数是6V, 电压表V2的示数是 5V 电源电压为 10V, 则 Ll 两端的电压是_______________V。断开开关时,电压表V1的示数_________________电压表V2的示数(选填“ > "、“ < "或“=”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小聪探究电流与电压的关系,实验前他猜想:通过导体的电可能与其两端的电压成正比,为此,他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路。己知电源电压恒为6V,电阻箱R1规格“ 0~999.9Ω ”,滑动变阻器R2的规格“100Ω 1A”。
(1)图乙是小聪连接的实物电路,请在图中补画一根导线,使之成为完整实验电路,要求:滑片P向左移动时,接入电路的电阻变大。(___________)
(2)将R2调到最大阻值,连接完最后一根导线后,就发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数“则他操作的错误是_________________________;电路的故障可能为____________________。
(3)排除故障后,他调节R1和R2的阻值,进行了第一次实验,两电表的示数如图丙所示,则对应的电压、电流值分别为________________V、______________A。
(4)接着他保持R2的滑片位置不动,调节R1的阻值,又测得了2、3、4三组数据,如下表。他分析实验数据后发现,通过R1的电流与其两端的电压不成正比。
实验次数 | 电压U/V | 电流I/A |
1 | ||
2 | 4.0 | 0.20 |
3 | 4.5 | 0.15 |
4 | 5.0 | 0.10 |
请指出他在操作中存在的问题:______________________________________。
(5)正在小聪准备重新实验时,同组的小丽巧妙处理了实验数据,做出了某个元件的/·U图象,顺利得出了正确结论。
①请你帮小丽在图丁中画出该图象:
(_____________)
②根据图像可计算出该元件的电阻值是_________________Ω;
③根据图象得出的结论是______________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】空气质量指数是环境监测的重要指标,下表的空气质量等级是按照空气质量指数A划分的。某兴趣小 组自制的空气质量监测仪,用电压表显示空气质量指数,工作原理电路图如图。已知电源电压U=18 V,电压表量程为0 ~ 15 V,定值电阻R0的阻值为100 Ω,气敏电阻阻值R与A的关系为R=103Ω
空气质量指数A | 050 | 51 100 | 101 150 | 151 200 | 201 300 | >300 |
空气质量等级 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
(1)通过计算,判断电压表示数为10 V时对应的空气质量等级。
(2)更换定值电阻可改变监测仪的测量范围,若要使电压表满偏时对应的空气质量指数A= 400,则更换后的定值电阻的阻值应为多大?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据如下。
物质 | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 30 | 7 | 45 |
食用油 | 30 | 7 | 68 |
(1)实验中,要控制水和食用油的质量_____(选填“相同”或“不相同”),此实验方法称为_____法 。
(2)在此实验中,把水和油加热7分钟,水吸收的热量_____食用油吸收的热量。(选填“大于”“小于”或“等于”)
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,实验中通过记录_____来反应吸收热量的多少,此实验方法称为_____法。
(4)实验表明,_____(选填“水”或“食用油”)吸热能力更强。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】新交通法规于2013年1月1日施行,驾驶员不系安全带记3分,罚100元.汽车上设置了“安全带指示灯”,提醒驾驶员系好安全带.当安全带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮;安全带未系好时,相当于断开开关,指示灯发光.图中不符合上述要求的电路图是( )
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】我们在学习了物质的比热容知识后,为了比较豆浆和牛奶的吸热能力,陈柯宇及小组成员设计进行了如下的实验:如图1所示,在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶,两瓶中各装有一支相同的温度计,然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。
(1)吸热的多少是通过_____来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。
(2)观察现象发现:加热相同的时间,豆浆的温度升高较多。则要使牛奶和豆浆升高相同的温度,应对_____加热时间长些。
(3)陈珂宇利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线,如图2所示,则图线_____应代表豆浆。
(4)由此可得出结论:_____的吸热能力更强。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com