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如图(甲)是用水来冷却热牛奶的示意图.
(1)图(乙)是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像,图中表示热奶温度随时间
变化的曲线应是      ;(选填“I”或“Ⅱ”)
(2)图(乙)中A点的物理意义是    

1)I (2)热牛奶放热降温,冷水吸热升温,两者最终温度相同为18℃

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验(甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油,玻璃管内液面相同).
(1)电阻丝甲与乙采用串联的连接方式,其目的是
电流相等
电流相等

(2)导体产生的热量难以直接测量,我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少,已知电阻丝的阻值R>R,通电一段时间后,
烧瓶中的玻璃管液面上升较高.下列事例或实验中,用到的研究方法与之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
②研究杠杆的平衡条件时,将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
④研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
(3)保持电源电压不变,利用该实验装置,还可以探究通电导体产生的热量与
通电时间
通电时间
的关系(写出一种即可).
(4)小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油,而小亮建议用水代替煤油.小亮的建议不妥的原因是
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图甲所示,小宇同学用水来冷却热牛奶,他将牛奶倒入玻璃杯,把盛有热牛奶的玻璃杯放在冷水中,经过一段时间后,小宇记录下牛奶和水的温度变化情况,并绘制了它们的温度随时间变化的图象,如图乙所示.从图象中我们可以分析出:
(1)B图线是
 
的温度随时间变化的情况;(填“牛奶”或“水”)
(2)水在热传递过程中,
 
热量(填“吸收”或“放出”),温度
 
.(填“升高”、“降低”或“不变”)

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